整理和复习优质课教学设计｜教案在线预览

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人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计板书设计教案整理和复习第一课时一、教学内容：整理和复习二、教学目标： 1、对全单元所学知识进行回忆整理。 2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 08:48:00

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学校：禄劝县乌蒙中心小学

整理和复习优质课教学设计

未知

2018-05-25 08:48:00

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关键词：整理和复习优质课教学设计

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人教版一年级下册数学《整理和复习》教学设计板书设计教案整理和复习

第一课时

一、教学内容：整理和复习

二、教学目标： 1、

对全单元所学知识进行回忆整理。 2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。三、教学重、难点

教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十

数的计算方法。教学难点：加深学生对其计算方法的理解。

四、教学过程

一、复习旧知

12－9= 15－6= 17－8= 11－5= 14－7= 11－3= 13－6= 18－9= 16－8= 13－4= 17－9= 11－2= 问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2. 用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内退位减法

1. 小组合作，自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。

（2）一张表格。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

2. 集体汇报，发现规律。

问题：

（1）说说你们是怎么整理的。

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它

写在算式的后面。

（3）在算的过程中，你们发现了什么规律？

（4）为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的

情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果

一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

（二）整理复习解决问题

1、

12－9＝3（朵）

问题：

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

2、

问题：

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

（3）你怎么没用“我折了8只”这条信息啊？

（4）能列个算式吗？

（5）为什么用减法算？

（6）解答正确吗？

3. 小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

17－9＝8（条）

问题：

（1）读一读，你知道了什么？

（2）要解决这个问题，得知道什么？

（3）能列个算式吗？

（4）为什么用减法算？

（5）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？

三、布置作业

作业：第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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