Lesson 6 Can I Help You?ppt配套的教案及板书设计

Lesson6 Can I help you? 教材分析

这一课是小学冀教版英语第二册第6课内容，这是一个小故事。通过学习这个小故事，引导学生了解一下句型： What

happened? I’m

stuck.

Can

I

help

you? Yes,

please!

Thank

you! You’re

welcome. We

are

friends.

通过老师讲读，幻灯片，做游戏及视频等形式，让学生做到学以致用，真正掌握本课内容。

学生分析

在前几节课，学生已经认识了很多新的动物和句型，已经初步培养了学生学习英语的兴趣。老师在教学的过程中多设计一些新的教学方法和小游戏，会大大地提高学生对英语学习的兴趣。

教学目标

1、知识目标 了解整个小故事的内容。 2、能力目标

学生能够掌握以下句型：

What

happened? I’m

stuck.

Can

I

help

you? Yes,

please!

Thank

you! You’re

welcome. We

are

friends.

3、情感目标：意识到人与人，或者人与动物之间要互相帮助，友好相处。

教学重点

1、

了解故事大意。

2、

掌握以下句型：

教学难点

1、

了解故事大意。

2、

掌握以下句型：

What

happened? I’m

stuck.

Can

I

help

you? Yes,

please!

Thank

you! You’re

welcome. We

are

friends.

教具学具

1、

PPT

2、

课程相关视频 3、

相关听力内容

教学方法

1、在教学过程中，要有耐心，多去关注中下层的学生。

2、处理好教师、学生、教材之间的关系，追求和谐快乐的课堂活动。

3、多去鼓励学生，促进学生发展。多培养学生的合作意识，在与同学的合作交流中，学到知识。

课时安排

一

课时

教学过程

Step

1.

导入课程

与学生交流，回忆上一节课的内容。

1、Where

is

the

cat?

It’s

in/on/under

the

box.

2、Where

is

the

rabbit?

It’s

under

the

desk.

3、What’s

in

the

box? An

animal.

Is

it

a

cat? No,

it

isn’t.

Can

it

swim? Yes,

it

can.

It

can

say

“quack,

quack”.

Oh,

I

see!

It’s

a

duck

T：今天我们来学习新课

Lesson

6 Can

I

help

you?

Step

2

授新课

结合多媒体，学习Lesson

6.

1、

结合课本，及听力内容，了解故事大意。

2、

老师领读，学生跟读，熟悉

Story

time

的具体内容，熟读文中的对话。 R:

Help!

Help！

M:

What

happened?

R:

Im

stuck.

M:

Can

I

help

you?

R:

Yes,

please!

M:

Pull!

Pull!

R:

Ouch!

P

H:

What

happened?

R:

Im

stuck.

P

H:

Can

I

help

you?

R:

Yes,

please!

……

M:

Pull!

Pull!

R:

Ouch!

My

ears!

R:

I’m

out!

Thank

you!

M:

You’re

welcome. We

are

friends.

引导学生重点理解We

are

friends.

的深刻含义。

3、

结合课本，多媒体课件，熟悉故事情节，掌握以下重要句型： What

happened? I’m

stuck.

Can

I

help

you? Yes,

please!

Thank

you! You’re

welcome. We

are

friends. 4、

Talk

and

act.

思考讨论：

（1）、Who

helps

the

rabbit?

（2）、Act

out

the

story.

学生分组讨论交流。

交流答案：

’’

（1）

结合文中内容和故事情节和图片，引导学生找出帮助

rabbit

的人和几个动物。 a

man,

a

cow,

a

horse,

a

pig,

a

duck

and

a

mouse

（2） 学生可分组去扮演，每组需要七个学生，一个学生扮演rabbit.

其他六位同学分别扮演

a

man,

a

cow,

a

horse,

a

pig,

a

duck

and

a

mouse

分小组进行表演，看哪组同学表演得最棒！

5、

思考讨论。

我们生活中，何时需要我们伸出援助之手呢？

学生讨论，结合生活实例说明。

板书设计

Lesson

6 Can

I

help

you?

What

happened? I’m

stuck.

Can

I

help

you? Yes,

please!

Thank

you!

You’re

welcome.

We

are

friends.

课后习题

1、试着把这个小故事讲给家人听。

2、能够熟练运用句型 What

happened? Can

I

help

you?

Thank

you! You’re

welcome. 3、完成同步练习

Lesson

6.

教学反思

这一课的是一个小故事，故事的情节很简单，就是大家都来帮陷入泥坑的小兔子，最后一起把小兔子救出来。

文中有几个重要的句型，在授课的过程中我反复强调，需要学生们掌握。

通过本课的学习，除了知识上的收获，学生们更应该意识到人与人，人与动物之间应该友好相处，互相帮助，这样我们的生活会更美好！