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Lesson 9 How Many ？一、教学目标： 知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。二、教学重、难点：能够运用How many _____ are t
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Lesson 9 How Many?优质课教案整理
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?优质课教案整理
正文
Lesson 9
How
Many ？
一、教学目标：
知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten
能力目标：学生能用How
many...are
there? 句型交流。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
二、教学重、难点：
能够运用How
many _____ are
there? 来正确问动物的数量。
三、教具：录音机和磁带，课件.
四、
教学过程：
(一)、1、导入Greeting.
T: Hello boys and girls.
Ss: Hello Miss Wang.
T:
Are you ready for English class?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s go.
2.复习以前学过的有关数字的单词。
3、新授介绍句型
How many
_____ are
there?
There are_____(数字) _____。
T: What’s this?
S1: T: How many
_____ are
there?
S1: Ten.
T: There are ten
monkeys.
4.同学二人之间对话练习
T: How many
_____ are
there?
S1: Ten.
T: There are „
5、教师边读单词边在黑板上进行板书：
How many
_____ are
there?
There are_____(数字) _____.
(二)、Chant:“The Zoo Is Fun”
1、听录音
让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。
2、看书
让学生图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。
教学生说几个出现的生词。
设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。
3、跟读
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。
4、练习
师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。
设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。
六、板书设计:
Lesson 9 :
How
Many？
one ---
ten
How many
_____ are
there?
There are_____(数字) _____
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