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铁小片区“一课一研”教学（预）通案学科：英语 主备人：田晓欣 审核人： 教学内容 Lesson 5 where? 知识目标：1.能正确地听、说、读、写on in under box 2.能综合运用所学的语句进行交际。教学目标Where is the ca
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Lesson 5 Where?教学设计第一课时
未知
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关键词：Lesson 5 Where?教学设计第一课时
正文
铁小片区“一课一研”教学（预）通案
学科：
英语 主备人：田晓欣 审核人： 教学内容
Lesson 5
where?
知识目标：1.能正确地听、说、读、写on
in
under
box 2.能综合运用所学的语句进行交际。
教学目标
Where
is
the
cat ?
It’s
on\in\under
the
box. What’s in the box? It’s a\an...
能力目标：学生能了解字母m, n, l,
i
在单词中的发音极其规则。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重点
能够运用介词on
in
under 来正确表达动物在什么地方。
能够运用介词on
in
under 来正确表达动物在什么地方，是学生教学难点
正确表达。
教学准备
录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课主题图的张贴画。
教学环节
启
智
探
究
教学过程
个性修改
Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls!
（2）师生同唱“Let’s chant”，（可以边做动作边唱） Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图. 引导学生：on
in
under
Step 3、学生模仿读音，找同学领读，分组读。
学习in the box, on the box, under the box.
合
作
交
流
Step 4、What’s in the box? What’s
in the
box?
An animal. Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can.
反
馈
研
讨
提
升
拓
展
学讲故事
带领学生，利用图片将故事讲一遍。（要求学生注意语气、语调的变化）
Step 5、Letters and sounders练习单词的读音部分。
m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five Step 6、练习
师生互动，采取不同的形式做本课句型的练习。如分组说，男女生交换说等。
作业设计
板书设计
Do the activity books
Lesson 5
where?
on
in
under
Where
is
the
cat ?
It’s
on
the
box.
What’s
in the
box?
An
animal.
Is
it a cat?
No, it
isn’t.
Can
it
swim ?
Yes, it can.
教学反思
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