Lesson 3 Fish and Birds教案3

课堂教学设计表

课程名称

英语三年级下册第七课

学时

1 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

本课内容是冀教版三年级英语下册中Unit 2 Animas at the zoo.本单元的核心教学内容是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课教学内容分为两部分：第一部分为What’s this？主要学习表示动物的四个单词。第二部分为Big or small? Fat or thin?。通过语境练习学习描述动物的几个形容词。

本课的教学对象为三年级的孩子，他们年龄小，活泼爱动，表现欲强，喜欢常试，对新鲜事物充满好奇心。学习英语的热情高涨，擅长模仿，乐于参与，喜欢表演，但注意力不能持久。三年级的学生已经有一学期的英语学习经验，本课旨在培养学生英语的综合能力。

知识和能力: 能听懂、会说、认读表示动物和描述其特征的单词：zoo, panda, monkey, elephant, big, small. 能够熟练运用句型The… is …介绍动物的特征. 教学目标

过程和方法:创建情境，享受过程，激发学生兴趣，培养听说读写等能力

情感态度和价值观: 热爱动物，关爱动物，并提高学习英语的兴趣

掌握单词zoo, panda, monkey, elephant, big, small. 学习目标

运用句型The… is …介绍动物的特征.

内容：能听懂、会说、认读表解决措施：（1）学生多读多写，加深记忆。

示动物和描述其特征的单词：zoo，（2）互相提问，组长检查，巩固记忆。

panda, monkey, elephant, big, （3）结合句子和课文，理解记忆。

small, fat, thin.

内容：运用表示大小胖瘦的单词简单描述动物的外貌特征

教学难点

解决措施：（1）学生熟读，背过句子。

（2）学生练习，理解句子结构。

课程标准

教材和内容分析

学情分析

教学重点

教学方法

和学习方法

主要教学方法：结合三年级学生好奇、好动、爱表现的特点，以情境教学法为主线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积极参与，在情景教学中使学生感到真实、有趣的学习情景，，激发学生的求知欲。

典型学习方法：在情境中学习，结合实物玩具，多媒体课件，充分调动眼、耳、口、手、脑等多种感观参与学习活动，提高学习效率。

1

1. 互致问候，通过手偶复习1.要求学生大声说出单词

Unit1的单词。

2.打开多媒体课件，给学生展示

动物园的图片，问学生谁去过动物园，2.学生回答，在动物园见过哪些动从生活引入，学生易产生共鸣。

在那里看到了什么动物？学生能用汉物。学生跟读学习单词zoo，并回答

语说出两三种动物即可（giraffe, 至少两三种动物的名称。

zebra, elephant）。教师向学生说明

除了农场里的动物，在大自然和动物

园Zoo还很多动物。同时教授单词zoo.

3. 教师通过简笔画向学生展示3.学生学习panda，并踊跃回答自己用简笔画展示动物，既形象生动，熊猫，教读panda, 让学生跟读。询问对于熊猫的了解。找几名自告奋勇又引人入胜，给人的印象深刻，有学生关于熊猫他们都知道什么。

者到教室前面来。给他\她每种动物利于帮助学生加强图片和单词的用同样的步骤学习

monkey 和

的卡片。让这个学生读出每个单词，联系。

elephant. 同时举起相应的图卡。

熊猫是国宝，是中华民族的骄傲，同时板书三个单词。

通过对熊猫的讨论增强学生的爱

国心和民族自豪感。

4.教授big和small. 使用实物教4.学生跟读、理解、记忆big和small

具，并列放一个大的物体和一个小的

物体。指着那个大的说big。把这个词

写在黑板上。读几遍，再指着小的物

体说small。把这个词写在黑板上。读

几遍，让学生跟读。

5.教授：fat和thin。通过实物教具5..

学生跟读、理解fat和thin 利用手势等肢体语言辅助教学，有向学生说明。手指图画中的熊猫，然

利于帮助学生记忆和理解。

后用手势表示有一个肥胖的肚子。手

指猴子，然后用手势表示很瘦的肚子。

出示单词卡片，

大声朗读单词。让学

生跟读。

6.总结本课所学内容。

6.通过比赛，看看那组造的新句子

The elephant is big. 多。

The bird is small.

The panda is fat.

The monkey is thin.

7.结束课堂教学

表扬今天学生所做的努力。告诉

他们下节课会非常有趣，因为要学习留下伏笔，引起学生对下节课的期一些有危险性的野生动物。

待。

2

Lesson 7 At the Zoo

elephant

big

small

bird

Zoo

panda

fat

thin

monkey

The elephant is big. The bird is small.

The panda is fat. The monkey is thin.

1.和周围的朋友介绍自己喜爱的动物。

2.完成课本Part 3.

设计思路：英语教学的目的就是为了培养学生运用语言的能力，这种能力只有在使用中

才能提高，布置这项作业，既巩固了新知又培养了他们运用英语进行交流的能力。

板

书

设

计

家

庭

作

业

教

学

评

价

及

反

思

3