滥竽充数优秀教学设计范文｜教案在线预览

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23.寓言两则之滥竽充数吉首市第五小学彭晓春教学目标1.学会本课生字、新词2.朗读课文，理解这则寓言的寓意，从中受到启发和教育。教学重点理解这则寓言的寓意，从中受到启发和教育。教学难点能够灵活地运用这个成语。教学过程一、复习导入我们曾经学过不少寓言故事，回忆一下都有哪些?(守株待兔。拔苗助长、

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所属课文：滥竽充数

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2018-04-24 17:54:00

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学校：吉首市第五小学

滥竽充数优秀教学设计范文

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关键词：滥竽充数优秀教学设计范文

正文

23.寓言两则之滥竽充数

吉首市第五小学

彭晓春

教学目标

1.学会本课生字、新词

2.朗读课文，理解这则寓言的寓意，从中受到启发和教育。

教学重点

理解这则寓言的寓意，从中受到启发和教育。

教学难点

能够灵活地运用这个成语。

教学过程一、复习导入

我们曾经学过不少寓言故事，回忆一下都有哪些?(守株待兔。拔苗助长、刻舟求剑）今天我们再来学习一则寓言，看看这个故事告诉又告诉我们什么道理。（板书：滥竽充数。）

二、初读课文，整体感知

1. 自读课文，疏通字词

2. 默读课文：思考：这则寓言主要讲了一件什么事？

3. 组织全班交流。

过度：南郭先生是怎么滥竽充数的，我们来学习课文的第1,2自然段。

三、重点感悟，揭示寓意

1学习1、2自然段。

(1)自由读课文，思考：文中的哪句话最能解释“滥竽充数”的意思？

(2)简单介绍“竽”。投影片出示：（每逢吹竽，南郭先生总是鼓

着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。）

①指名读句子

②你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？让学生看图片学这几个动作。

(3)指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。（讥讽的语气）

(4)思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？结合上文理解“讲排场”。

过度：混的好好的南郭先生，后来为什么急急忙忙的逃走了呢？我们接着学习第3、4自然段。

2学习3、4自然段。

（1）用自己喜欢的方式读课文，划出相关语句。

①思考：南郭先生为什么急忙偷偷地逃走了？ ③小组讨论交流，全班汇报。3总结,揭示寓意

故事听完了，这则寓言故事告诉我们一个什么道理？（没有真才实学，靠蒙混过日子，是长久不了的。）

4.组织全班交流。

四、学以致用，总结全文

1结合不同语境，

(1)比喻拿不好的东西混在好的里面充数，近义词：以次充好、鱼目混珠。

(2)用来比喻没有真正才干而混在行家里充数的人。

(3)有时也用来自谦，表示谦虚，并不是真正意义上的滥竽充数。

五、拓展训练，布置作业

续写寓言故事

关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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