Lesson 13 I’m Hungry!多媒体教学设计及其点评

Unit3 food and meals Lesson13 I’m Hungry! 【教学目标】

知识目标：

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty).I want to(eat/drink). 能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求。 情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

【教学重、难点】

能听说读单词：eat、drink、table、food 熟练运用句子

I’m(hungry/thirsty).I want to to(eat/drink). 【教学准备】食物和饮料的卡片、表情图片、单词的图片。

【教学过程】

Step 1 Warm-up （1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱） Step 2 Reviewing 根据指令作出动作（原地做动作）

出示图片，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1 I’m Hungry!）

Step 3 Presentation 教师出示卡片，ask“What is this”? 学生回答，找学生读，分组读. T:What’s on the desk? Ss:An eraser Ss: A pencil Ss:some books 继续观看图片，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师领读，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。

T:I’m hungry. I want to eat. 板书：table food hungry→eat 教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is

she

doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。

T: I’m thirsty .I want to drink . thirsty→drink

教师一边做动作一边问：

T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat. T: I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink。

教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。

Learn to say : hungry and thirsty. Step 4 Practice 举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

Ss: Eat. T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

Ss: Drink. T: (举着疲惫的卡片)I’m Tired.I want to…

Ss:sleep. T: (举着高兴的卡片)I’m happy.I want to…

Ss:jump. T: (举着有悲伤的卡片)I’m sad.I want to…

Ss:cry. Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

Step 5 Homework

Sing the song, eat and drink to your parents. 【板书设计】

Lesson13 I’m Hungry! table food hungry→eat thirsty→drink I’m hungry. I want to eat . I’m thirsty .I want to drink .