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关键词：整理和复习优秀课堂实录

正文

第六单元 100以内的加法和减法

整理和复习

教学内容：教材第81页整理和复习及第82页练习十九第1--5题、83页的第3、6、9题。

教学目标

知识与技能：1、进一步理解并掌握整十数加、减整十数及两位数加减一位数、整十数的计算方法。

2、进一步掌握带小括号的两步混合运算的方法和用连加、连减等方法解决实际问题。

3、进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。

过程与方法：引导学生经历各种不同形式的100以内的加减运算的整理过程，体验分类、总结、归纳的数学方法。

重点

进一步理解并掌握各种不同形式的100以内数的加、减法运算的计算方法，能够熟练的计算。

难点

进一步理解带小括号的两部混合运算的运算顺序。

教学准备

多媒体课件、口算卡。

教学过程

一、复习两位数加、减一位数和整十数

1、课件出示教材第81页整理和复习第1、2题的12个算式。

观察：根据加数和减数的特点，将这12道题分为两类（一类是两位数加、减一位数，另一类是两位数加、减整十数）。

想一想：哪些算式中的7和2可以直接相加？哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

说一说：你是怎样计算57+9和75+9、57-9和75-9的。

学生逐一口算上面12个算式并汇报结果。

引导学生概括，学生边概括边板书。

1、出示口算卡片。

25+3=

36+7=

59+2=

46-3=

82-5=

65-7=

16+50=

39+40=

47+50=

97-60=

62-40=

58-30=

学生独立计算，教师指名汇报答案。

二、复习带小括号的两步混合运算

1、课件出示教材第81页整理和复习第3题。

学生先说一说各题应先算什么，再算什么。然后独立讲解。学生通过说一说，做一做，感受小括号的意义与作用。师生集体订正。

教师小结并板书：算式中有小括号的，要先算小括号里面的。

2、课件出示教材第82页练习十九第3题。

让学生观察并说说先算什么，再算什么。

学生小组讨论并汇报计算过程和方法。

3、完成教材第83页练习十九第9题。

学生观察图画，了解信息并讨论，教师指名回答。

三、复习连加、连减等方法解决实际问题

1、课件出示教材第81页整理和复习第4题。

引导学生读题，理解题意和图意。

题中呈现了同数连加的实际问题，相同加数增加到4个，对学生有一定的挑战性。同时也体现了数数、列表等算法多样性的策略。

2、完成教材第83页练习十九第6题。

学生数一数并算一算，学生代表汇报答案。

3、完成教材第83页练习十九第7题。

小组讨论并派代表汇报。

四、综合练习

1、完成教材第82页练习十九第一题。

（1）学生分组讨论交流“50+30”和“45-6”分别是怎么算的。

（2）在集体交流时，针对在计算中有困难的学生给与帮助。

2、完成教材第82页练习十九第2题。

指定一组学生接力，依次口答。

3、完成教材第82页练习十九第4题。

教师巡视指导，学生独立完成后，展示部分学生答案并集体订正。

4、完成教材第82页练习十九第5题。

练习时计时，记录下学生计算所用的时间，然后再评比谁的速度快，正确率高。评价学生答案时，重点关注正确率。

五、课后小结

今天这节课都复习了哪些知识？你掌握了今天复习的知识吗？

资料摘要

整理和复习优秀课堂实录

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