3 钓鱼教学设计第二课时

《钓鱼》教学设计

语文S版四年级下册

妙析教材

这是一篇精读课文，作者回忆了34年前，鲈鱼捞开放日的前-个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼

，父亲却让“我”把鲈鱼放回里。

这件事给了“我”终生的启示: 在各种诱惑面前要有抵制勇气和力量。

学情分析

本文生字不多，故事情节简单，写的又是人们熟悉的生活情境，

大部分学生经过预习，

能利用生字表和字典认识生字，

联系上下文理解生词，了解故事的主要内容。而对课文中“启示”那一部分的理解有一定的难度。

教师应联系生活中一些遵守公共道的事例来阐述。同时要引导认识“父亲”的崇高品质，这一点往往被学生忽视。

教学目标

1.

引导学生认识6 个生字，会写 9 个生字，掌握多音字“着”，理解本课重点词语。2. 正确

、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,仔细体会人物情感的变化，领会

文章中蕴含着的深刻的做人的道理。

3.

理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘

鱼

’“

指什么，目标严格要求自己，坚决抵制各种诱惑的重要性

重点难点

重点

理解课文内容，仔细体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人的道理。

难点

理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼

’”指什么。

教学准备

多媒体课件。

学生

观察生活中有规则的事例，举一、二件和同学交流。

课时安排

2课时

第二课时

一、复习导入

通过上节课的学习，我们了解了课文内容，体会了作者由钓到鲈鱼的喜悦到放了鲈鱼的无奈。同学们表现得都很积极，相信这节课同学们一定能表现得更出色。这节课我们继续学习这篇课文。（板书课题）

二、探究课文,巩固提升

1.

第一部分（第 1~3自然段）：钓鱼。

教师引导学生朗读，并质疑。着重理解以下问题：

（1）“我”钓到的是一条怎样的鲈鱼？

（一条诱人的大鲈鱼。）

（2）“我”的心情如何？指导朗读，要读出惊喜之情。

（“我”和父亲是多么兴奋、得意呀 ! ）

2.

第二部分（第 4~9 自然段）：放鱼。

（1）可不久父亲却让“我”把这条鲈鱼放叵湖里去。请默读第 4 自然段，和同桌说说这是为什么。

（2）默读课文，说说“我”不愿意把鲈鱼放回湖里的理由。（学生交流）

（3）究竟是什么原因让詹姆斯不肯放鱼昵？请学们继续读课文，把相关句子做上记号

，并想想你有怎样的体会。

汇报：欣赏大鱼，感受兴奋的心情。

师：三十四年前月光如水的夜晚，“我”钓到了一条大鱼，这是一条什么样的鱼呢？让我们一起来看看。

出示句子：“啊，这样大的鱼！我还从来没有见呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。”

指名读句子，说说体会到作者此时怎样的心情。学生交流。(高兴、兴奋...... （4）品析词语，感受钓鱼之不易。

这条大鱼非常难钓。读第 3 自然段，画出体现大鱼难钓的词。

学生自由读，画，交流，品味。

（原来这条大鱼是“我”好不容易才钓到的，难怪“我”不愿意把它放回去。）

（5）有感情地朗读句子. （6）读第 3、9 自然段，对比感受“我”钓到鱼是的喜悦以及放鱼时的不舍。

3.

第三部分（第 10、11 自然段）：启示理解道德的“是”与“非”。

（1）就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？

（2）这是一个很简单的道理，为什么“我”做起却觉得很困难呢？

出示句子：“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的

‘

鱼

’。”句子中的“鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗？

（不是，是指荣誉、权力、名利等吸引人的、让人喜欢的事物。）

（3）联系自己的生活实际，想想作者在人生的途中，会不止一次地遇到哪些诱惑

，

作者会怎样抉择，举例说明。

（4）小结：正因为这样，所以------（引读:“当年个沮丧的孩子，如今已是纽约一名著名的建筑设师了。”）

（5）可以说，当年他把鱼放掉是因为父亲的威严，是无可奈何的，但是，他现在的选择却是-------自觉地------自觉地遵守道德规范，因为他已经在从小受的严格的教育中获得了道德实践的勇气和力量。

三、教师总结。

34年前，“我”不理解父亲，不理解父亲那严格要求；34 年后，“

我”不但理解了父亲，而且每当“我”想起这件往事，内心总是充满着对父亲的感激之情，之所以感激，是因为父亲教会了“我”做人的道理。同学们，积跬步而至千里! 积小流而成江河。正确对待每一件小事吧，

因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。在日常小事中磨炼自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功！

四、拓展延伸。

议一议：当你面对这样的情况时，你会怎么做呢？

1、考试老师多给你分时……

2、买东西售货员多找你钱时……

3、回家路上捡到你喜欢的玩具时……

板书设计：

钓鱼

事情 钓到鱼 放回鱼 想到鱼

心情 激动 沮丧 骄傲