6.质因数和分解质因数教案2｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：理解质因数和分解质数质因数的意义，初步掌握分解质因数的方法培养善于动脑的良好学习习惯和对数学学习的兴趣，培养创新意识，在小组合作中积极与他人交流体验，合作学习的乐趣重难点重点：理解并掌握这些因素与分解质因数的意义难点：掌握合数分解质因数的方法教学过程一谈话导入上节课，我们学习了质数和合数，

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所属课文：6.质因数和分解质因数

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2018-04-11 19:55:00

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学校：太康县毛庄镇段庄小学

6.质因数和分解质因数教案2

未知

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关键词：6.质因数和分解质因数教案2

正文

教学目标：

理解质因数和分解质数质因数的意义，初步掌握分解质因数的方法

培养善于动脑的良好学习习惯和对数学学习的兴趣，培养创新意识，在小组合作中积极与他人交流体验，合作学习的乐趣

重难点

重点：理解并掌握这些因素与分解质因数的意义

难点：掌握合数分解质因数的方法

教学过程

一谈话导入

上节课，我们学习了质数和合数，谁来说说什么是质数，什么叫做合数？1到20的自然数中哪些是质数？哪些是合数

前面的知识，大家掌握的很牢固，为了奖励大家，老师和大家玩个游戏，把一个数32写成几个数连乘的形式，连乘的因素越多你就赢了，因数不能是一

合数可以用几个比本身小的数相乘的形式表示出来，这节课我们一起来研究，连成是式子里的因数，都是质数的情况。

二互动新授

1.教学例七

交流探讨

小结，我们把一个合数写成都是质因数相乘的形式时，她的连成质因数最多，你能把三十几个质数相乘的形式表示出来吗？

分解质因数的方法

1.塔式分解法

2.短除法

三巩固练习

四课堂小结

板书

分解质因数，如果一个数的因数是质数，这个因素就是它的质因数

把一个合数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数，可以用塔式分解法，也可以用短除法。

关于本教案的常见问题

Q：6.质因数和分解质因数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.质因数和分解质因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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