1.等式与方程的含义ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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西岩镇中心小学集体备课专用纸课题上课时间方程的意义年级五主备人段桂英个性修改第 1 课时已教累计课时 1 1、使学生通过情境图初步理解等式的特征。教学目标2、引导学生通过观察和比较，理解方程的意义。3、引导学生体会式子、等式、方程之间的逻辑关系，加深对方程含义的理解。理解方程的

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所属课文：1.等式与方程的含义

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2018-04-25 13:14:00

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学校：城步苗族自治县西岩镇中心小学

1.等式与方程的含义ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-25 13:14:00

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关键词：1.等式与方程的含义ppt配套教案板书设计

正文

西岩镇中心小学集体备课专用纸

课题

上课时间

方程的意义

年级

五

主备人

段桂英

个性修改

第 1 课时

已教累计课时 1

1、使学生通过情境图初步理解等式的特征。

教学

目标

2、引导学生通过观察和比较，理解方程的意义。

3、引导学生体会式子、等式、方程之间的逻辑关系，加深对方程含义的理解。

理解方程的意义，弄清方程与等式的关系。

教学重点

教学难点

教学过程

一、教学例1 1、出示例1挂图（1）先观察，图中

画的是什么？问：知道天平有什么用处吗？（简要介绍一下天平）从图中能知道什么？想到了什么？

（2）交流得出：50+50=100 说明：像这样的式子叫做等式，等式的左边是50+50，右边是100。

（3）让学生写出一些等式。（板书）

二、教学例2 出示四副天平图（使用课件）

（1）引导学生用式子表示天平两边物体的质量关系

说明：式子中的X都是未知数，等同于（），即（）可用未知数表示。

（2）

观察讨论这些式子中哪些是等式？这些等式有什么共同点？

（3）交流小结：有两个是等式，两个不是等式；两个等式都含有未知数

（4）揭示方程的意义像X+50=150，2X=200这样含有未知数的等式叫方程。（结合板书，比较等式与方程的异同）

（5）

比较50+50=100，X+50=150，2X=200这三个等式，体会等式与方程的逻辑关系。

小结：方程是一种特殊的等式。

三教学“试一试”

（1）观察左边天平图，说说数量关系，列出方程。

（2）观察右边的图，弄清题意，列出方程。

四、教学“练一练”

1、练一练第1题

（1）观察，找一找哪些是等式，哪些是方程？

（2）交流：

（3）说明：方程中的未知数可以用X表示，也可以用Y表示，还可以用其他字母表示。

（4）判断：方程是含有未知数X的等式。……..（）

2、练一练第2题（1）先写一些方程（2）组织交流

3、练一练第3题

先列出方程，再比较哪个比较简单。

五、课堂总结

六、巩固练习

1、练习一第1题、第2题

3、练习一第3题（1）说一说天平两边有什么物体，这些物体的质量间有什么关系（2）独立思考列出方程

（3）观察方程，初步感知等式的性质。

板书设计

像X+50=150，2X=200这样含有未知数的等式叫方程

方程是一种特殊的等式。

教学后记

等式

方程

关于本教案的常见问题

Q：1.等式与方程的含义ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.等式与方程的含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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