寒食教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《寒食》教学目标：1、理解诗句，能进入诗人描绘的意境。 2、有感情地朗读古诗，背诵三首诗。 3、体会诗人的思想感情。教学重点：理解诗句，进入诗人描绘的意境。教学难点：体会诗人的思想感情。教学准备：多媒体课件，相关视频。教学时间：一课时。教学过程：一、导入同学们，你们能列举一下中国的传统节日吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：寒食

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2018-04-29 10:14:00

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学校：原阳县靳堂乡赵厂中心小学

寒食教学评价实录

未知

2018-04-29 10:14:00

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关键词：寒食教学评价实录

正文

《寒食》

教学目标：

1、理解诗句，能进入诗人描绘的意境。 2、有感情地朗读古诗，背诵三首诗。 3、体会诗人的思想感情。教学重点：

理解诗句，进入诗人描绘的意境。

教学难点：

体会诗人的思想感情。

教学准备：

多媒体课件，相关视频。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、导入

同学们，你们能列举一下中国的传统节日吗？（学生回答）那么，你们知道在清明节的前一天是什么节日吗？（没错，就是寒食节）寒食节很早就有了，许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我就向大家介绍一首——韩翃《寒食》。

二、背景简介

寒食节也称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在冬至后的第一百零五日，清明节的前一二日。这一天，禁烟火，只吃冷食。在后

世的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗。

寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中惟一以饮食习俗来命名的节日。

三、学习《寒食》

1、自读，读准字音。

2、指导学习第一句。出示：春城天处不飞花（1）把诗句划分成词语。

春城/天处/不/飞花

（2）想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释）（3）把词语连成句子，说说这句话的意思。 3、照样子自学后三句。

4、检查出示。

5、指导朗读。

四、理解诗意 1、“春城无处不飞花”。

诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。“春城”一语，高度凝炼而华美。“春”是自然节候，“城”是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强

了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。

“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。“飞花”，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。一个“飞”字，蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。

2、“寒食东风御柳斜”。

春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。照此说来，一个“斜”字也是间接地写风。

3、“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”

讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。

五、随堂作业

背诵《寒食》。

关于本教案的常见问题

Q：寒食教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寒食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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