因数中间或末尾有0的乘法国家优质课一等奖

天宝乡中心学校“先学后教

三疑三探”教学设计

学科：数学 教师姓名：张靖 授课班级：三年级 授课时间：2018年5月21日

章节名称：因数中间有零的乘法 计划课时：1课时

【教学模式】乐学高效 绿色生态课堂

【三维目标】

1、知识和能力技能目标：掌握一个因数中间有0的乘法的算理，掌握其计算方法，能正确进行计算。

2、过程与方法目标：经历因数为0、因数中间有0的乘法的计算过程，体验类推、迁移的数学思想和方法。

3、情感态度与价值观目标：感受数学与实际生活的联系，培养学生积极探索、认真思考的良好习惯，培养学生热爱生活的美好情感。

【学习目标】掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，能正确进行计算。

【教学重点】掌握因数中间有0的计算方法。

【教学难点】理解因数中间有0的计算算理。

【教学过程】

一、目标呈现：

1.导入：课件出示图片，传说吃了蟠桃可以长生不老，孙悟空想偷吃仙桃，糟糕一不小心把桃子摘光了，可是王母娘娘已经派七仙女来摘仙桃了，接下来发生什么事情了呢？那你们知道一共有多少桃子吗？（补充说明，没有桃子，也可以说是有0个桃子）列式：0+0+0+0+0+0+0=0（个）0×7=0（个）

总结：0和任何数相乘都得0。

师：同学们反应好快啊！

这节课我们就接着来探索有关0的其他知识。

2.课件出示学习目标。

二、自主合作：

小朋友们，吃仙桃能长寿只是一个美丽的传说，其实呀，健康长寿的秘诀是坚持锻炼身体，看老寿星来了。（课件4动画演示例题）

1、算一算，老寿星每天步行多少米？应该怎么列示？

2、观察这个算式跟我们前面学习的算式有什么不一样吗？（生叙述师板书课题。）

3、你会计算吗？试着你们所学的知识算一算吧？（生黑板板书，在讲解）

师：说得真清楚。那谁来说一说积十位上的4是怎么来的吗？

练一练：403×3= 三、展示质疑：

1、请同学仔细观察这两个算式的积同样是中间有0的三位数乘一位数为什么积的十位有时是0，有时不是0呢？请你和小组伙伴讨论一下，中间有0的三位数乘一位数，在什么情况下积的十位是0，什么情况下积的十位不是0？

2、归纳总结：一个因数中间有0的乘法的计算方法。

师：你们说得真棒！蟠桃园一行我们同学，善于观察，认真倾听，勤于思考学到了很多，接下来让我们一起去智慧乐园看一看吧！

四、巩固建构：

1、真假美猴王。 （1）一个因数中间有０,积的中间也有0。（ ）

（2）0和任何数相乘，相加都得０。（ ） （3）一位数乘中间有0的三位数积一定是四位数。（ ）

2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

3、轻松一刻，对口令。

一只小鸡两条腿，102只小鸡( )条腿。

一只小鸡两条腿，203只小鸡( )条腿。

一只青蛙四条腿，202只青蛙( )条腿。

一只青蛙四条腿，306只青蛙( )条腿。

4、在方框里填上合适的数。

五、小结与评价：

通过今天的学习，你有什么收获和疑问？

六、板书设计：

406×8=1848 403×3=906 4 0 6 4 0 3 × 8 × 3 3 2 4 8 1 2 0 9 七、作业设置：教材68页，练习十四 1、2、4题

八、教后反思：