整理和复习ppt课件配套教案内容

万以内的加法和减法（二）整理和复习

教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社2014年版

内容来源：小学三年级（上册）第四单元

主

题：万以内的加法和减法（二） 课 时：共9课时，第9课时

授课对象：三年级学生

设

计

者：牛瑞娟/郑州市中原区建设路第二小学

[课程标准] 1.能计算三位数的加减法。

2.能运用数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。

[学情分析] 课前，学生对本单元进行了知识梳理，对知识进行总结，学生对于梳理知识还是停留在对知识点的认知即写出课本标题和例题的层面，能归纳出计算题和应用题，计算方面学生速度有快慢，但学生的计算能力较好，但是偶尔会出现失误，个别学生计算失误较多，需要多提醒学生笔算要注意什么，以及解决问题的一般步骤。

[学习目标]

1.通过展示交流课前梳理的三位数加减三位数的计算方法，掌握梳理知识的方法，提升整理知识的能力。

2.通过交流解决问题的不同方法，培养学生从不同的角度观察、思考问题的习惯和能力。

[评价任务] 1.学生交流展示梳理知识的过程，对本单元的知识进行分类。

2.学生回答：“你是怎么计算的。”学生说一说怎么写的这么快。完成练习一，练习二。

3.你看懂他的想法了吗？谁还有不同方式。

[学习过程] 一.引出课题

师：孩子们，我们已经学完了第四单元万以内的加法和减法（二），这节课，我们将对这一单元进行整理和复习，出示课题。

二.小组交流，整理知识

1.师：昨天老师已经让大家对第四单元的知识点进行整理复***家拿出学习单，针对一、二题在小组中说一说自己的想法。

活动要求：（1）分析错题的原因。 （2）说一说笔算加减法时要注意什么？ （3）总结验算方法。

2.小组汇报，全班交流

预设1：笔算加减法，他们共同的地方是什么呢？（相同数位对齐，从个位算起）。不同的地方又是什么呢？（加法是满十进一，减法十不够减，从前一位退一。）

预设2：在计算的时，还想提醒同学们注意什么呢？（计算时看清加号还是减号；计算进位加法时，不要忘记进一，计算退位减法时，不要忘记减去退位1；计算时要细心；）

师：这几位同学对大家的提醒确实非常重要，我们把掌声送给他们。

3.小结：同学们整理得内容都非常的全面，有的小组补充的也很好，我们来一起看一看笔算加减法的计算方法及注意事项。

三.解决问题策略

1.师：除了笔算加减法，这一单元我们还学习了选择不同的方法解决问题。（出示题目）

谁来说一说题中有那些信息？问题是什么？

拿出学习单，独立解决，谁来说一说你的想法。有没有不同的意见。

2.思考：在什么情况下需要准确计算？什么情况需要估算？举例说明。

小结：看来，我们要根据不同的情况，选择合适的解题策略。

3.师：我们来看这道题。谁来试着说一说，同学们已经了解了精算和估算的不同。

小结：通过大家的努力，我们对本单元知识进行了系统的梳理，形成了下面的知识图。本单元的主要内容是笔算加减法及验算，以及解决问题。在计算加减法时，我们要注意计算的方法及验算的方法，解决问题时，我们要先理解题意，再选择合适的解题策略。

四.巩固练习

师：下面老师要考考大家，敢挑战吗

1.我会算。(计算并验算) ① 463＋349＝ ②500－453＝ 2.我会选。

不计算，得数大于200的算式是（ ）。

① 104＋89 ②969－789 ③159＋97 ④300－101 3.根据下面信息解决问题。

①用900元可以把三样东西都买下来吗？说一说理由。

②买一个豆浆机和一个电风扇一共要用多少元？

五.全课小结 通过本节课的复习，你有什么收获？