8* 五彩池优秀教学设计说课稿

《五彩池》教案设计（第二课时）

教学目标：

1．有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。

2．默读课文，理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。

教学重点：让学生通过朗读课文，了解五彩池美丽的自然景色及其成因，感受大自然的美丽和神奇，培养学生热爱祖国河山的思想感情。

教学难点：

1. 理解重点词语，体会句子所表达的情感。

2. 课文的4自然段，了解五彩池池水颜色形成的原因。

一、揭题导入：

师谈话：在上课之前，我们先来看看这样的一首诗：“碧水层层竭力攀,临观五彩尽欢颜。谁将梦幻化真景,疑是瑶池落世间。”这“疑是瑶池落世间”是什么意思呢？（怀疑是瑶池落到了人世间。师：瑶池是什么来的？——神仙住的地方。神仙住的地方给你一种怎样的感觉？——美丽、神秘。）今天啊，老师带大家一起来到四川省的松潘县，来看看这从天上落到了人间的池子吧！

1.揭题：五彩池

2.我们先一睹为快吧，欣赏五彩池的风光（配乐播放五彩池图片）。师旁白：今年夏天，我来到四川省松潘县旅游，看到了这样一番美丽的景象。

3.看了这幅景色，你有什么想说的呢？

4.是的，这幅美轮美奂的景色啊，让人看了也亲身去体验一下，老师读了这篇文章之后，有点迫不及待地想去实地去看看呢！让我们跟着作者的脚步，看看作者笔下的五彩池是怎样的吧！

二、整体把握课文内容。

1.快速默读课文，找出文中描写五彩池特点的四字词语。

2.指生反馈：漫山遍野、五光十色（板书）

三、了解五彩池形状的特点。

1.漫山遍野是什么意思？这个词语出现在哪里？你能把文中的句子找出来读一读吗？

2.文中哪些句子是描写水池的多的？

A.“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”（形象、生动）

B.“大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。”（具体，深浅不一）

C.“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈的彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”（水池种类多，形状各异）

（1）你最喜欢哪一句？为什么？——我最喜欢……因为这个句子写得……让我感觉……我想读一读。

（2）除了像葫芦、镰刀、盘子、莲花之外，还会像什么呢？请开动你们的脑筋，我还会用“有像……的；有像……的；有像……的；有像……的……”仿写一句。

（3）我们也能当小作者了，你把自己写的读一遍。

（4）还能不能另外写一句呢？“有像……；有像……；有像……；有像……”

你们的想象力真丰富！老师都禁不住要为你们点一个赞呢！既然第二自然写得那么美，那现在我们一起来把第二自然段美美地读一遍吧！

过渡：漫山遍野的五彩池啊，给作者留下了深刻的印象，除此之外，他还介绍了五彩池的什么特点呢？请你在文中找出来——五光十色。是什么样的景象让作者用五光十色来表达呢？

四、小组自学五彩池的颜色多样及成因。

1.作者是怎样描写池水的颜色的？

2.为什么说五彩池池水五光十色，原因有几个方面呢？

3.生反馈：

“有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。”

师：是啊，这五彩池的池水颜色真多呀！我们一起来看看（出示五彩池的图片）那我们大家想想，除了书上描述的以外，你认为池水还有什么颜色？

生：鸭蛋青、玫瑰紫、葡萄灰、铁锈红、天蓝色、土黄色……。

师：你们说得真好，也许还有很多我们看也没有看到过说也说不出来的颜色呢！那谁能像课文那样说说这个句子啊！

出示练习：有些水池的颜色还不止一种颜色呢，上层是（ ），下层却成了（ ）；左半边是（ ），右半边却成了（ ）。 来，我们做一下小作家，把这句话读出来。

过渡：这么多的水池，这么多的颜色合在一起，不仅颜色多，而且颜色很——艳丽。把它舀出来，却什么都没有，是啊！这究竟是怎么一回事呢？它的秘密在哪里呢？生反馈：（出示幻灯片）

师：原来奥秘就在这里，石笋表面凝结的石粉，通过阳光折射成各种不同的颜色。原来大自然真——神奇啊！

（板书）

五、层层引读，升华情感

正是因为这些才使得五彩池的水五彩斑斓，美丽极了，看到这神奇美丽的水池，作者情不自禁地发出这样的感叹！读——原来五彩的瑶池就在人间！（音乐起）

师：小时候我听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的地方，那里的水好看极了！奶奶的故事让我憧憬着瑶池，向往着瑶池，没想到在四川松潘，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。原来——五彩的瑶池就在人间！

（读句子）

师：（指着板书总结）这漫山遍野的水池，这形状各异的水池，这五彩斑斓的水池让作者惊叹不已，原来——五彩的瑶池就在人间！(读句子)

六、总结全文

1.按照板书梳理本课知识。

2.分享文章《梅雨潭》

梅雨潭是一个瀑布潭。

仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。

梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着;人如在井底了。 这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这说是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。

这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

七、布置作业

选做：选择一项你喜欢的作业来完成。

爱画画的你，为五彩池描绘一幅美丽的图画吧。

爱阅读的你，找描写祖国山水的文章来读。

爱写作的你，仿照第二段，写一处你自己喜欢的地方的美丽景色。

板书： 数量

漫山遍野

形状 多

神奇

五光十色 颜色