资料摘要
集体备课教案 大同县城镇第三小学校主 备王迎朝年级组一年级科目 数学 求减数的简单实际课 题问题研课时间主备 设 计知识与技能：结合具体情境理解求去掉多少这类实际问题中条件与问题的联系和解决问题的方法，能正确列式解答。课 型新授上课时间 研
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8.求减数的实际问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 98
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-22 10:18:00
- 来源学校
- 学校：大同县城镇第三小学
8.求减数的实际问题优秀公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8.求减数的实际问题优秀公开课教案
正文
集体备课教案 大同县城镇第三小学校
主 备
王迎朝
年级组
一年级
科
目
数学 求减数的简单实际课 题
问题
研课时间
主
备 设 计
知识与技能：结合具体情境理解求去掉多少这类实际问题中条件与问题的联系和解决问题的方法，能正确列式解答。
课 型
新授
上课时间
研 讨
教学目标
过程与方法：在联系实际情境分析数量关系过程中，培养分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，逐步养成良好的学习习惯。
教学重点
教学难点
教
具
解答求减数的减法简单实际问题
理解问题的数量关系和解题方法
课件 挂图
1.口算
47+20= 63+30= 53+5= 42+30= 教学主问题
63+6= 42+20= 5+32= 47-40=
（按梯度设2 .28-7=
怎样计算？
计3-5个）
3.一共要浇36棵树，只剩下4棵没有浇，已经浇了多少棵？
教法学法
讲授法 探究法 自学法
教学过程及其研讨
（包括教学环节、随堂测试3-5题、板书设计、教学反思）
一、创设情境，导入新课
看图提问题（出示图）
小猴上次从果园里采到桃之后，回家就和小伙伴们一起吃桃了！过了几天，小猴到筐子里看一看。从图中你知道了什么？问的什么？
二、自主交流，探索新知
1．自主探索
怎样求出吃掉了多少个桃？把你的想法和同学说一说。
2．画图帮助
如果有的同学还想不懂，我们一齐来画图研究，题目中告诉我们什么？我们贴一张纸条，盖住的就是28个桃（板书）这28个桃吃完了吗？还剩几个？（揭去后一段纸条，露出剩下的6个桃。）
让我们解决什么问题？指一指求哪一部分的个数？（写？）
现在知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？（板书：28-7=21（个））
4．揭题
谈话：28减7等于21中，算式中的28表示什么？7表示什么？21表示什么？谁来说一说怎样求去掉的个数？这就是这节课我们要学习的“求去掉多少的实际问题。”（板书）解决这类问题，只要从总数里去掉剩下的就可以了。
三、巩固提高（完成“想想做做”）
1．做“想想做做”第1题
研
讨
让学生用三句话说出题目的条件和问题。
启发：原来有27只小船，划走一些后分成了哪两个部分？求划走了多少只可以怎样想？和同桌说说想法。
交流：你是怎样想的？用什么方法计算？
完成算式。
交流解法，说说各个数的意思，再说说算式表示的含义。
要求学生口头回答。
2．做“想想做做”第2题
让学生自己读题，再把问题和条件连起来说一说。
书本上填写算式。
你是怎样列算式的，得数是多少？
3．做“想想做做”第3题
让学生自己读题，再把问题和条件连起来说一说。
书本上填写算式。
你是怎样列算式的，得数是多少？
你能看着图说说为什么用减法计算吗？
4．做“想想做做”第4题
指导读题，让学生填写算式和单位名称，指名板演。
交流解释算法。
四、归纳总结
谈话：通过刚才的练习，同学们对求去掉多少的实际问题又有了进一步的理解，谁来说说解决这一类问题应该怎样想？
五、随堂测试
1.在37+2226+3里填上“>”或“<。”
57
75-2236
8655
23+4369 54
76+3
44+52.一本书有72页，小芳还有30页没有看，小芳看了多少页？
六、作业布置
数学练习册
板书设计
求减数的简单实际问题
28-7=21（个）
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-22 10:18:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 98
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2057
来自：学校：大同县城镇第三小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8.求减数的实际问题优秀公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8.求减数的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。