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小学语文S版四年级下册第六单元第23课《滥竽充数》教学设计喀左县第四小学 贾 静教材分析：课文短小，一读就懂，寓深刻启示于生动形象的故事中，富有情趣，有利于激发学生的读书欲望和探究欲望，更有利于调动学生的情感参与认知活动。学生分析：我班学生在观察事物时，对新鲜、感兴趣的东西有着强烈的好奇心和探
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- 2018-05-24 13:20:00
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滥竽充数优秀教案范文
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关键词：滥竽充数优秀教案范文
正文
小学语文S版四年级下册第六单元第23课
《滥竽充数》教学设计
喀左县第四小学 贾 静
教材分析：
课文短小，一读就懂，寓深刻启示于生动形象的故事中，富有情趣，有利于激发学生的读书欲望和探究欲望，更有利于调动学生的情感参与认知活动。
学生分析
：
我班学生在观察事物时，对新鲜、感兴趣的东西有着强烈的好奇心和探究欲望。理解能力比较薄弱，不懂得抓重点词语，深入理解课文内容，对似懂非懂的字词轻易放过，字词功底不扎实。这对学生阅读理解课文有一定的障碍。
教学目标
：
1．认识“竽、郭、腮”等5个字，会写“滥、竽、宣”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语。
2．能结合生活实际理解寓意，在理解寓意中受到启发和教育。
3．能展开合理的想象，扩写故事。
教学重点：抓重点词语，深入理解课文内容，懂得“没有真才实学，蒙混凑数是不行的”道理。
教学难点：抓描写人物的关键词句，想象人物的心理活动，体悟人物形象。
教学过程：
一、情境引入激发兴趣
1、同学们，你们知道哪些寓言故事？谁能把知道的和大家分享一下？
2、今天,我们要学的这个寓言故事就是《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。（课件：滥竽充数）
二、初读课文
1、轻声读这则寓言故事，画出课文中的生字新词，借助拼音认读，识记字形。想想这些词语的意思。不理解的词语想办法解决。（学生自学，教师巡视）
2、检查字词掌握的情况。
三、理解课文
1、下面我们来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在里面。
2、找句。课文中哪句话写南郭先生在“滥竽充数”？
出示重点句：每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。（学生齐读）（点击：混）
3、看到这个“混”，你能联系上下文，谈谈自己的理解和想法吗？（团队活动，气泡图记录混之前的表现，混的情况，混的结果等思维轨迹）
四、引领提升
1、你觉得南郭先生是一个什么样的人？
2、小组讨论；这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？
3、这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，也希望同学们要有真才实学，因为靠假冒过日子是长不了的。不要做第
二个“南郭先生”。
4、想一想，生活中有像南郭先生这样的人或类似“滥竽充数”的事吗？说一说。
五、拓展延伸，情感升华
1、南郭先生再也不能滥竽充数了，他偷偷地逃走了。也就是说，南郭先生失业了，失业后的南郭先生怎么办呢？同学们，就让我们帮他出出主意吧！（连写续写）
2、四人小组交换看，推选出写得比较好的在班上展示。
六、布置作业：
把故事讲给家里人听
七、板书设计：
滥竽充数
齐宣王
南郭先生
齐湣王
讲排场
装腔作势
听独奏
弄虚作假
总会暴露
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