资料摘要
嵩县思源实验学校教务处五年级数学教案第四 单元时间：3.15 总第 课时 主备人：李会敏 审核人：赵利超课题教学目标重点难点教学用具课时安排教学环节4.3 一个数是另一个数的几分之几1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。
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- 学校：嵩县江苏双语学校
3.折线统计图的认识和应用练习第二课时教案
未知
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关键词：3.折线统计图的认�…第二课时教案
正文
嵩县思源实验学校教务处
五年级
数学
教案
第
四 单元
时间：3.15 总第 课时 主备人：李会敏 审核人：赵利超
课
题
教学
目标
重点
难点
教学
用具
课时
安排
教学环节
4.3 一个数是另一个数的几分之几
1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。
重点：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几简单实际问题的解答方法。
难点：探究学习法、讲解练习法等。
课件，电子白板、平板
1课时
教学设
计
谈话 引入激出示课件：黄彩带的长是红彩带的几分之几？
把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？
把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的1/4。绿彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。（板书）2
发学生学生自学本节点
分享
平台融合
教学内容
有1块月饼，分给5个小朋友每个小朋友分得月饼的（ ）
课中
新课导自主学习
合作探究
课重难
屏幕小组交流思考过程
嵩县思源实验学校教务处
展示点拨
课堂小结
检测学当堂检测
生对知识的掌握情况
拍照上传
求一个数是另一个数的几分之几的解题方法：求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，再根据分数与除法之间的关系写成分数形式，即一个数÷另一个数
本课知识总结
截屏保存
点拨
概括知识
抢答
截屏
课后
试题发布
1、一节数学课的时间是35分钟，35分钟的时间钟面上的分针转了（
）周．
课
后
作
业
A．
B．
C．
2、小明一天在校时间是9小时，占一天时间的（
）
A．
B．
C．
D．
3、把一张正方形纸对折三次，其中一份是这张纸的（
）
A．
B．
C．
D．
4、把7米长的绳子连续对折3次，每份的长是（
）米．
A．
B．
C．
D．
5、把5米长的绳子截成相等的2段，每段的长度占全长的（
）
A．米
B．
C．米
D．
教学反思：
嵩县思源实验学校教务处
备课组长常规检查签字： 日期：
教务处常规检查：
文档信息
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5ygggwenku_2553
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关于本教案的常见问题
Q：3.折线统计图的认识和应用练习第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3.折线统计图的认识和应用练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。