江上渔者教学设计及教案分析｜教案在线预览

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5 古诗二首教学设计桂阳四里镇六合中心学校李月红三维目标知识与能力：１、认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。2、理解诗意，背诵课文。过程与方法：通过猜谜形式辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟诗的韵律美。情感态度与价值观：体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。教学重点：正确读写本课生

资料类型：教学教案文档

所属课文：江上渔者

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2018-05-23 07:43:00

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学校：桂阳县六合乡六合中心学校

江上渔者教学设计及教案分析

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关键词：江上渔者教学设计及教案分析

正文

5 古诗二首教学设计

桂阳四里镇六合中心学校

李月红

三维目标

知识与能力：１、认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。

2、理解诗意，背诵课文。

过程与方法：通过猜谜形式辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟诗的韵律美。

情感态度与价值观：体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。

教学重点：正确读写本课生字。

教学难点：体会作者在古诗中抒发的感情。

教法学法：教法：指导、讲解法。学法:观察法

教学用具：生字卡片，课文幻灯片。

教学内容及步骤

第一课时

一、我们来猜一个谜，谜面是：

解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜，“谜底是什么？

二、借助拼音读古诗

1、

教师范读。

2、

学生自由读。

3、

指名读，标出本课生字。

三、学习生字

1、

读音。

“能“的声母是“

N”不是“L”，“浪”的声母是“I”不是“N”。“诗”读“shī”不读“sī”。

2、

字形。

重点指导写和记：“能”、“浪”、“万”、“斜”。

四、理解诗意

能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿歪斜。

五、体会诗意

作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。

六、巩固

背诵课文。

书写生字。

第二课时

一、

检查复习

指点学生背“风”，师生共同评议。

二、学习《江上渔者》

１.借助拼音读古诗。

（１）教师范读。

（２）学生自由读。

（３）标出读文生字。

２.学习生字。

（１）读准字音“渔“整体认读音节，读“yú

”。“者”读翘舌音。“舟”读“zhōu”，不读“zōu”。

（２）识记字形

“渔”左右结构，左小右大。“舟”指导写笔顺。

3.理解诗意。

江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。

江上往来人：在这一带走过的人。

但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。

君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。

出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊！

４.体会诗情：

从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。

关于本教案的常见问题

Q：江上渔者教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《江上渔者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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