笔下生辉教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

家乡变美了-------------作文指导课袁艳红一、教学目的1、调查家乡的过去和现在，抓住家乡的变化，写出家乡的美。培养学生的搜集整理能力。2 、学会抓住事物特征，把事物写具体的方法。3 、学会列写作提纲，养成良好的写作习惯。二、教学准备：调查报告一份----家乡的变化三、教学过程（一）导入新课

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所属课文：笔下生辉

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2018-04-27 00:26:00

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学校：黑山县绕阳河镇中心小学

笔下生辉教案设计范例

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关键词：笔下生辉教案设计范例

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家乡变美了

-------------作文指导课

袁艳红

一、

教学目的

1、调查家乡的过去和现在，抓住家乡的变化，写出家乡的美。培养学生的搜集整理能力。

2 、学会抓住事物特征，把事物写具体的方法。

3 、学会列写作提纲，养成良好的写作习惯。

二、教学准备：调查报告一份----家乡的变化

三、教学过程

（一）

导入新课。播放音乐《谁不说俺家乡好》，在优美的音乐声中开始这一节课。

师：同学们，你的家乡好不好啊？

生：好。

师：中国大地在***主席领导下发生了翻天覆地的变化，我们的家乡越变越美了，今天我们就写一篇赞美家乡的文章——家乡变美了。

（二）

进行新课

师生交流，了解家乡

师：你的家乡在哪？如果让你写一篇这样赞美家乡的文章，你有没有信心写好？

生：略

师：我们的家乡虽没有桂林，丽江的美景，那是因为它所处的地理位置不同（教师打开课件，展示中国版图，在地图山指出家乡的位置）

师：我们的家乡位于东北平原上，是辽宁西部一个普通的小村庄，它虽没有桂林的山水，没有丽江的名胜，但它是个天然的大粮仓，有一望无际的田野，盛产各种粮食水稻，玉米，花生等。

2．写作指导

（1）审题

课件打出课题——家乡变美了

师：这个题目中，你认为哪个字最重要？那个字重要，写作的时候就要紧紧抓住这个字去写。

生：略

师追问：为什么？

（2）选材

师：我们抓住“美”写，你想写哪些景物？

教师引导学生抓住：田野,小河，立交桥，莲花湖，等美景进行回答。

我们抓“变”写，你认为都写些啥？

教师引导学生抓住人们的衣，食，住，行。从休闲，娱乐等方面回答。

（3）列写作提纲

以小组为单位，列重点段落的提纲，小组长组织小组讨论，你先写什么？再写什么？最后写什么？

教师请学生代表发言展示，把他的写作提纲用高拍仪打在屏幕上，并给大家讲讲你想怎么写？

（4）打草稿

依照自己的题纲写作文。

（三）

课堂小结：

这节课在老师的指导下共同完成作文《家乡变美了》的重点段落,那么这篇文章开头你该怎么写？（生“介绍家乡的地理位置和特点。）结尾又该咋写呢?我们下一节作文课再研究。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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