7 走进丽江教学设计第一课时

《走进丽江》教学设计

教学目标 1.知识目标：理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2.过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。 3.情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。 教学重点难点 1.细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 2.引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。 教学准备 多媒体课件

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，上节课我们已经初读了《走进丽江》的课文，知道了丽江是一片神奇而美丽的土地，这节课让我们断续跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光，请同学们齐读课题《走进丽江》。

1、复习字词

2、通过上节课的学习你知道了什么？（丽江是一片神奇而美丽的土地）

师：为什么说丽江是一片神奇面美丽的土地呢?让我们走进课文，寻找答案。

二、围绕重点，精读探究。 （一）学习过渡句

为了体现丽江的神奇与美丽，作者向我们重点介绍了两个景点，快速浏览课文,找一找是哪两个景点? (板书：丽江古城、玉龙雪山) （二）谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。(丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。) （三）然后了解体会过渡句承上启下的作用。

教师简单讲解过渡句，让学生体会过渡句承上启下的作用。

（四）过渡句练习

(五)细读课文，深入体会。

过渡语：我们知道了作者重点带我们游览了丽江古城和玉龙雪山，那么下面我们随同作者的脚步，一起走进丽江，去感受丽江的神奇与美丽， 1、自学探究

（1）大声朗读2—6自然段，用“—”画出丽江神奇而美丽的句子，并谈谈自己的感受。

（2）与同桌交流自己的感受。

2、汇报交流

（1）学习丽江古城，感受丽江的神奇与美丽

①丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。 ②丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。 ③

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。 ④水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。 小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!”

我们不得不说：丽江，是一片神奇而美丽的土地，

（2）学习玉龙雪山，感受自然景观的壮美。 过渡语：走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美景。

①汇报玉龙雪山神奇而美丽的句子。

a、最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

b、主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。

②出示多媒体课件，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它?

③有感情朗读 教师小结：好!现在我们用朗读表达我们对玉龙雪山的赞美。

（3）汇报其它迷人的景观。

a、汇报

b、出示多媒体课件，欣赏这些迷人的景观。 （4）学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美 过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月色下的古城究竟又是怎样的呢? (1)出示多媒体课件“月夜古城”(配有纳西古乐)，观看思考：月色的古城给你什么感觉? (2)作者从哪些

方面描写古城的月色?表达了作者怎样的情感? (3)学生汇报，教师相机指导。

(4)指导感情朗读。

小结：丽江古城是人类智慧的结晶，玉龙雪山是大自然的杰作，所以说这是一片神奇而美丽的土地。

三、主题阅读

下面我们再欣赏两篇描写美丽景观的文章，一起感受人与大自然共同创造的美丽景观。

四、全文总结

今天我们学习了走进丽江，一起欣赏了人与大自然共同创造的自然景观—丽江，我们不得不说这是一片神奇而美丽的土地，我们祖国的自然景观数不胜数，我们在为拥有这样神奇的景观自豪的同时，也要懂得保护这些景观。

五、布置作业 运用课文的“总分”写法，用上过渡句，选一处喜欢的景点写一个片段。