资料摘要
一、教学要求 1、正确流动地朗读课文，背诵课文，初步了解“快乐”、“烦恼”这对反义词的意思。 2、懂得只有朋友多，才会有快乐的道理。 二、难点、难点 1、重点：能有感情地朗读课文。 2、难点：准确理解最后一段话的意思。三、教学准备 多媒体 四、教学过程 (一)谈话激趣，导入课题。
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- 所属课文：17 松鼠和狼
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- 2018-05-25 08:08:00
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17 松鼠和狼名师课堂实录
未知
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关键词：17 松鼠和狼名师课堂实录
正文
一、教学要求
1、正确流动地朗读课文，背诵课文，初步了解“快乐”、“烦恼”这对反义词的意思。 2、懂得只有朋友多，才会有快乐的道理。 二、难点、难点
1、重点：能有感情地朗读课文。 2、难点：准确理解最后一段话的意思。
三、教学准备 多媒体 四、教学过程
(一)谈话激趣，导入课题。
1、（播放课件）在美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。这节课，老师把其中的两位小动物请来了，看看，它们是谁呢？
2、小朋友，当你们看到这两位特别的小动物客人时，想到了什么？
3、是啊！当弱小的松鼠碰到凶恶的狼时，会发生什么事情呢？现在，老师就和大家一起来听听《松鼠和狼》的故事吧！ （二）复习生字
上节课我们认识了许多生字词语，你们还能叫出它们的名字吗？
同学们把生字词掌握得真好，现在打开书，我们一起学习这篇课文。 （三）新授
1、松鼠和狼之间究竟为什么会发生故事呢？课文第一自然段就告诉了我们答案。学生带着问题齐读第一段。其他同学边听边思考：你认为这是一只怎样的小松鼠？（快乐的、可爱的）松鼠在什么情况下见大灰狼的？（不小心 掉） 练习用“不小心”造句
2、松鼠掉在狼身上，这对于它来说是一件多么倒霉的事啊。
（女生读第二自然段）
①它是怎么做的？（求狼放了自己）
②松鼠求狼放自己时可能会说些什么？谁来试试？
（松鼠求人的语气要诚恳）
3、对于松鼠的哀求，狼是怎么说的？（男生读第三自然段） ①狼的语气应该是怎样的？（凶狠）
②请同学读。（师提醒，指导朗读） ③狼向松鼠提出了一个什么问题？
④从狼的话中，你明白了什么？（板书：快乐、烦恼）
⑤在生活中，你什么时候感到很快乐？什么时候会感到很烦恼呢？
4、听了狼的话，松鼠又是怎么说的呢？（用铅笔标出松鼠的话）
①请一个同学读读松鼠说的话。
②从松鼠的回答可以看出，这又是一只怎样的松鼠呢？（聪明的）聪明的小松鼠用自己的智慧逃过了一场灾难! 5、指名读结尾。
①
从松鼠的话中，你读懂了什么？ （松鼠快乐是因为心地好，朋友多；狼很烦恼，是因为欺负人，没朋友。）
②教师板书相关字词。
③引导学生讨论：我们知道了小松鼠快乐的秘诀，那在今后的生活中，我们应该怎样做才会很快乐呢？ （我们不要欺负别人，要心地好，多帮助人„„）（有缺点，要改正，多交朋友!） （四）拓展延伸，升华意境
狼听了松鼠说的话以后，会怎样做呢？课文里说了吗？（没有）那就让小朋友们想一
想，说一说，接着课文内容来编故事吧。 （狼决定不再欺负小动物了，渐渐的，它的朋友多了，烦恼也就没有了。）（狼会向其它小动物们去道歉，它成为了小动物的朋友。） （五）总结
故事我们已经读完了，小朋友们学习也非常认真，快乐的小松鼠给我们寄来了特别的礼物，你们想知道吗？ （只有朋友多，才会有快乐。） 结语：同学们，朋友多，快乐就多，老师希望你们在以后的生活中天天快乐!
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