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我国的灾害性天气ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：我国的灾害性天气ppt配用优秀教学设计

正文

《自然灾害》教学设计

广州市五羊中学

曹东露

一、教学分析

（一）教学内容分析

1、课标要求：了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

2、教学内容分析：

本节课是人民教育出版社义务教育教科书《地理》八年级上册第二章第四节《自然灾害》的第一课时。

近年来，自然灾害正呈逐年上升趋势，对人们生命财产的威胁与日俱增。我国是一个人口众多、经济基础薄弱、自然灾害频繁发生的国家。而我国公民对自然灾害的认识少，防灾减灾意识比较薄弱。新的八年级地理教材把自然灾害的知识独立成节，其设置是必要而及时的。本节教材重点突出在三个方面。第一，在认知程度上把握“了解”，不涉及较深的原因分析；第二，在认知内容上立足“中国”，以中国的自然灾害案例讲述自然灾害的一般知识；第三，在认识方法上从“身边”入手，将所学知识与学生的生活经验和体验相结合。

（二）教学对象分析：

学生在生活中能通过各种渠道了解到不同的自然灾害，因此自然灾害的内涵和种类的学习并不是难点，学生会很容易接受。在前面的学习中，学生的读图、析图能力有所提高，可通过有效的教学环节调动学生思维。但初中生注意力集中时间短，因此在一堂课中要掌握住有效的学习时间，根据多媒体特点，与课程有效整合，合理、适量的安排教学内容，伴随思考、活动等环节，增强学生注意力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、能够结合实例说出自然灾害的内涵；

2、了解我国常见的自然灾害；

3、了解我国自然灾害的主要特点。

（二）过程与方法

1、通过展示图片和视频资料，加深学生对自然灾害的认识；

2、引导学生读图、析图，提高学生的综合能力。

（三）情感态度价值观

认识自然灾害频发是我国基本的地理国情之一，培养防灾、减灾意识。

（三）教学重点

我国自然灾害的特点。

（四）教学难点

通过读图，综合分析我国自然灾害的分布及原因。

（五）教学方法

通过多媒体教学，开展合作讨论，培养学生读图、析图、提取信息、分析问题、解决问题的能力。

（六）教学流程

教学内容

导入

教师活动

通过近年来的特大自然灾害，特别是汶川地震和台风天兔，引入课题。

展示因台风天兔而停课的新闻图片和天兔登陆后带来的影响视频。

提问什么是自然灾害？强调自然灾害必须同时满足两个条件（举例台风≠台风灾害）

是否能判断属于自然灾害的地理事件？—大部分能正确判断

有哪些自然灾害

最不了解的自然灾害是哪些？—滑坡、泥石流

展示不同灾害的图片以及滑坡和泥石流的视频

把以上自然灾害分类（四大圈层）

认识我国的灾情

我国自然灾害的分布及成因

展示数据信息

创设情境，给出示例，引导学生分析台风、干旱、洪涝、地震、滑坡和泥石流等自然灾害的主要分布地区，解释集中分布区的形成原因，并简单说说可能带来的危害及相应的应对措施。

学生活动

看视频了解台风灾害带来的影响

什么是自然灾害

学生看书回答

让错误判断的学生再选择一次，并说明理由

根据图片说出是什么自然灾害，看视频区别滑坡与泥石流

按要求分类，完成学习评价53页一、二

学生根据示例，结合相关图片，四人小组讨论，完成学习评价54页学习主题二，并推举组员回答

对学生回答作出点评和归

纳出分布特点；种类多，分布广，频率高，损失大

如何有效避灾

课堂小结

2 常见自然灾害的避险，如台风、地震、泥石流

寻找身边的避震场所

知识小结，防灾救灾，珍惜生命

学生根据预先的资料搜集，互相交流

资料摘要

我国的灾害性天气ppt配用优秀教学设计