常见的量课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《常见的量》教学设计教学目标:1.能结合具体情境,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。2.能熟练的进行这些单位之间的换算。3.通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生的合作能力。教学重点:整理学过的质量单位、时间单位、人民币

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见的量

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2022-04-01 18:05:29

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学校：高平市南城办唐庄小学

常见的量课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：常见的量课件配套优秀教案设计

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《常见的量》教学设计

教学目标:

1.能结合具体情境,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。

2.能熟练的进行这些单位之间的换算。

3.通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生的合作能力。

教学重点:

整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。

教学难点:

熟练的进行单位之间的换算。

教学过程:

一、揭示课题,提出目标。

1、教师板书课题:常见的量

(人民币,时间、质量、长度、面积和体积) 2、提出目标

A、掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。

B、能熟练的进行这些单位之间的换算。

二、知识梳理,形成网络

三、回顾练习、讲评订正

(一)常见的量的认识

1、出示课本中的信息,让学生自由阅读这些信息。

2、说说这些信息中有哪些量?并按照上面的梳理把这些量进行分类。

3、教师订正

(二)常见的量之间换算

1.7吨=()千克 1.2时=()时()分3.5日=()日()时

3吨40千克=()吨 2.5分=()秒 40元=()分

1、学生自主完成,并交流解题过程和方法

2、教师订正并归纳方法

A、单位换算:高级单位换纸级单位要乘进率,低级单位换高级单位要除于进率。

B、单名数改写成复名数时,单名数÷进率,整数为高级单位的数值,余数部分为低级单位的数值;复名数改写成单名数时,先确定是高级单位换成低级单位还是低级单位换成高级单位,单位相同的量不变,

然后用单位不同的量来除于进或乘于进率

(三)时间的认识及24时记时法

1、出示课本中的的信息,让学生初步了解图中信息。

2、小组讨论并汇报交流:怎样计算一天在校的时间呢?

3、教师归纳:可以把12时记时法转换成24时记时法来计算(间隔时间 = 结束时间-开始时间)

(终了时间 = 开始时间+间隔时间)

四、总结全课,安排作业

1、本节课我们复习了哪块知识?

2、通过本节课的学习你掌握了些什么?

3、作业完成相关练习

关于本教案的常见问题

Q：常见的量课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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