练习三课堂实录及点评｜教案在线预览

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“练习三”教学设计教学目标:1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。教学重点:1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。教学难点:会用小数乘法和加减法解决实际问题。教法:小组合作、练习法学法:练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2025-10-16 16:09:51

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学校：北票市南八家子乡中心小学

练习三课堂实录及点评

未知

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关键词：练习三课堂实录及点评

正文

“练习三”教学设计

教学目标:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教学重点:

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算,并会简便运算。

教学难点:

会用小数乘法和加减法解决实际问题。

教法:

小组合作、练习法

学法:

练习法、小组合作法

教学课时:

1课时

教学过程:

一、谈话导入

前几节课我们已经学完了第三单元“小数乘法”的所有内容,这节课我们将通过练习三对这一单元进行复习,请看大屏幕。

二、复习旧知

1、(出示复习知识图)请大家小组合作,小组内每人完成一题,

并由记录员记录在答题纸上。

汇报交流,总结复习知识。

2、同学们向前看,(出示教材46页第一题),你能计算下面各题,并用画图的方法把你的想法和同伴交流吗,仔细看,并与同伴交流。

b、计算0.06×4除了可以利用小数意义计算,还有其他的方法吗?谁来说一说整数乘法和小数乘法的联系。

3、出示教材第46页的第4题。请你说出自己找到的算式,看谁写的快。通过计算,谁能说说乘数与积的位数关系?

4、课件出示教材第46页的第3题,认真观察每个算式中两个乘数与积,你发现了什么?

a学生整理、回顾独立完成

b思考和汇报:两个数相乘,把其中一个数扩大到原来的几倍,另一个数缩小到原来的几分之一,他们的积不变。

c独立完成第二个方框里的算式,然后集体订正。

三、小数乘法的运算顺序和运算定律。

1、除了已经学习两个小数相乘的情况,还学习了小数混合运算,你知道他们的运算顺序吗?

b你能不计算,快速说出下面算式的运算顺序呢?出示教材第46页第5题第二行算式。

2、认真观察3.2×4.6+3.2×5.4,有没有简便方法呢?小数乘法还满足哪些运算定律呢?

我们对于小数乘法的意义、小数乘法的计算以及小数运算顺序和运算定律等知识点进行了系统回顾,整数乘法计算法则及其运算定律同样可以用于小数。

四、数学游戏,直接写出积,看谁快。

1、出示我算的最快,直接写出积,出示例子。

2、分小组,互相提类似的问题。

3、小组展示,全班欣赏。

五、课堂小结。

今天,我们又重新学习了第三单元小数乘法的全部内容,同学们都表现的非常棒!希望同学们在下一单元的学习中继续努力!在以后的学习中不断进步,养成及时复习的好习惯。

板书设计:

练习三

小数乘法

小数乘法的意义小数乘法的计算

关于本教案的常见问题

Q：练习三课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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