长方体、正方体的认识教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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长方体正方体的认识第一课时仁寿县宝飞镇小学校:黄淑珍学习内容:教材38页例1、例2,39页课堂活动,练习十二第1——4题。学习目的:1、通过观察、分类、操作,讨论等活动,进一步认识长方体和正方体了解长方体,正方体各部分的名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能利用它们的特点解

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-24 10:47:00

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学校：仁寿县宝飞镇小学校

长方体、正方体的认识教学设计(第二课时)

未知

2018-04-24 10:47:00

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关键词：长方体、正方体的认识教学设计(第二课时)

正文

长方体正方体的认识

第一课时

仁寿县宝飞镇小学校:黄淑珍学习内容:

教材38页例1、例2,39页课堂活动,练习十二第1——4题。

学习目的:

1、通过观察、分类、操作,讨论等活动,进一步认识长方体和正方体了解长方体,正方体各部分的名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能利用它们的特点解决一些实际问题。

3、让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。

4、渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

学习重、难点

经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,掌握长方体和正方体的特征。能利用它们的特点解决一些实际问题。

学习过程:

一、独立尝试

1、说一说

(1)以小组为单位,仔细观察37页的情境图,辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体?

(2)以小组为单位说说,生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?

同座讨论,集体评讲。

2、认一认以小组为单位认真阅读38页例1的长方体和正方体的几何图形,初步认识长方体和正方体的停点、面和棱。

学生自学后,小组之间交流。

()()

长方体(或正方体)上的每个长方形(或正方形)都叫长方体(或正方体)的面;长方体(或正方体)两个面相交的线叫长方体(或正方体)的棱;三条棱相交的点叫长方体(或正方体)的顶点,

二、探讨长方体、正方体的特点

1、(1)以小组为单位探讨长方体、正方体有哪些特点。下面请你们拿出你们准备的纸盒,以4人小组为单位开展研究,可以先分工研究,再共同讨论。

（）（）

（）

（

）（）

（3）量一量长方体和正方体各条棱的长度。

小结：

（1）长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）顶点。

（2）长方体是由（）个长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形）围成的立体图形，相对的两个面（完全相同，面积相等）

（3）正方体的六个面都是正方形，六个面的面积都相等。

（4）长方体的棱按长度可以分成3组，每组中的4条棱的长度相等。相交于同一顶点的三条棱分别叫长方体的（）、（）、（）。

（5）正方体的12条棱都相等。

2、试一试：

（1）一个正方体的棱长是10厘米，这个正方体的棱长总和是多少厘米？

（2）一个长方体的长4厘米，宽3厘米，高2厘米，这个长方体的棱长总和是多少厘米？

（3）指出下面（左图）长方体的上面、下面、左面、右面、前面、后面。

（4）计算上面右图中长方体的上面，右面、后面三个面的面积

3、议一议：长方体和正方体有什么相同的和不同的？

三、课堂练习：

完成39页课堂活动第1、2题。

四、课堂达标。（PPT展示）

五、课堂小结：学生看教材。总结收获

课后作业：练习十二第1——4题。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方体、正方体的认识教学设计(第二课时)