①立夏节到了多媒体教学设计及其点评

《立夏节到了》

教学模式介绍

探究式教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握;情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

探究式课堂教学模式的教学环节:

创设情境——启发思考——自主(或小组)探究——协作交流——总结提高设计思路说明

【创设情境】

中华民族是一个历史悠久的民族,千百年来,流传下来许许多多的具有中国特色的节日。今天我们来学一篇与节气有关的课文《立夏节到了》。(板书——立夏节到了) (播放《二十四节气歌》)

【启发思考】

你知道什么事是立夏节吗?(介绍立夏节)

【自主或小组探究】

初读课文,掌握课文大意。

立夏节到了,有哪些水果成熟了?

课文介绍了立夏节的哪些习俗?

哪些自然段具体写了“百家饭”和“称人活动”?

【协作交流】

立夏节如此有趣,你还知道其他哪些传统节日与习俗呢?

【总结提高】

立夏节,不仅是个欢快的节日,还是一个丰收的节日,更是带我们走进了有趣的夏天,夏天里我们能像鱼儿一样在游泳池里畅游;能吃着凉爽至极的冰棍;能在晚上

听着故事看繁天中的星星……

教材分析

《立夏到了》二年级第二学期第十五单元中的一篇课文。本课介绍了江南水乡农历立夏节的银统习俗。课文第1自然段介绍「夏时酌的当令水果。第2—5自然段详细描述夏吃百家饭和称人的习俗。最后6自然段赞美立夏时芇是江最美的季节。

教学目标

【知识与能力目标】

认识生字9个。积累8个词语和1句句子,理解“德高望重”的含义。

【过程与方法目标】

正确、有感

情地朗读课文。默读课义,积累描写立夏节自然景物的句子。

【情感态度价值观目标】

了解江南水乡立夏节的传统习俗,感受过节时的欢快气氛。

教学重难点

【教学重点】

认识生字9个。积累8个词语和1句句子,理解“德高望重”的含义。

【教学难点】

了解江南水乡立夏节的传统习俗,感受过节时的欢快气氛。

课前准备

1.教师:PPT、图片;

2.学生:预习课文,查找有关资料。

教学过程

一、创设情境

【教师预设】

中华民族是一个历史悠久的民族,千百年来,流传下来许许多多的具有中国特色的节日。今天我们来学一篇与节气有关的课文《立夏节到了》。\

(板书——立夏节到了)

播放《二十四节气歌》

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

【学生活动】

了解二十四节气。

二、启发思考

【教师预设】

你知道什么事是立夏节吗?(介绍立夏节)

【学生活动】

了解立夏节。

三、自主或小组探究

1.活动探究

【教师预设】

初读课文,掌握课文大意。(教师示范读课文,纠正字音,检查文本熟悉情况。)嚷(rǎnɡ)着鲜嫩(nèn )韭(jiǔ)菜茶叶蛋石凳(dènɡ)

春笋(sǔn )柴堆(duī)河滩(tān )豆荚(jiá)垒(l ěi )起

飘散(sàn )习俗(sú)德高望重掩(yǎn )着喷(pèn )香

【学生活动】

学生读课文,并给重点字词注音。

2.合作探究

【教师预设】

立夏节到了,有哪些水果成熟了?(读第一自然段)

梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的櫻桃已摆在竹篮里卖着了,不知不觉立夏节到了。

【学生活动】

学生读课文,回答问题。(出示水果图片)

【教师预设】

课文介绍了立夏节的哪些习俗?

哎哟,怎么家家门口的箩里都盛着雪白的米,石凳上摆着鲜嫩的春笋、韭菜,还有用茶叶煮得喷香的立夏蛋?

村东过来一群孩子,从箩里抓了几把米;村西的孩子过来了,从石凳上拣走了几根笋;村南的、村北的孩子却向主人讨点香油,还从柴堆中抽了几根柴…

河滩边,青蚕豆地里,小姑娘们摘着肥大的豆英,大树下的场地上,小男孩儿用石头、瓦片垒起锅灶。不一会儿儿,炊烟袅袅,野菜、野笋和饭菜的香味飘散开来。孩子们围着锅子吃,村子里的大人围着孩子看,年年如此。老一辈传下来的习俗:立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。男女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边的孩子唱着、嚷着:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭哪,长骨哇,长成个壮小伙儿呀(长成个俏姑娘啊)……”最后的一句,都掩着口,哧哧地笑着,再也唱不下去了。另一批小孩儿又上来称……【学生活动】

学生读课文找答案。(立夏蛋、百家饭、称人)

3.自主探究

【教师预设】

哪些自然段具体写了“百家饭”和“称人活动”?

村东过来一群孩子,从箩里抓了几把米;村西的孩子过来了,从石凳上拣走了几根笋;村南的、村北的孩子却向主人讨点香油,还从柴堆中抽了几根柴…

河滩边,青蚕豆地里,小姑娘们摘着肥大的豆英,大树下的场地上,小男孩儿用石头、瓦片垒起锅灶。不一会儿儿,炊烟袅袅,野菜、野笋和饭菜的香味飘散开来。孩子们围着锅子吃,村子里的大人围着孩子看,年年如此。老一辈传下来的习俗:立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。男女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边的孩子唱着、嚷着:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭哪,长骨哇,长成个壮小伙儿呀(长成个俏姑娘啊)……”最后的一句,都掩着口,哧哧地笑着,再也唱不下去了。另一批小孩儿又上来称……

【学生活动】

读课文,说一说。

【教师预设】

孩子们是如何准备百家饭的?

村东的孩子从箩里()几把米,村西的孩子从石凳上()几根笋,村南、村北的孩子向主人()香油,()几根柴。小姑娘们()肥大的豆荚,小男孩儿用石头、瓦片()锅灶。不一会儿,饭()好了。

【学生活动】

读课文,回答问题。(抓了、拣了、讨、抽了、摘着、垒起、煮)

【教师预设】

孩子们为什么要吃百家饭?

【学生活动】

读课文,回答问题。(立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。)

【教师预设】

立夏节长辈们为什么要个孩子们称体重?

大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。男女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边的孩子唱着、嚷着:“称猫哇,称狗哇,吃百家饭哪,长骨哇,长成个壮小伙儿呀(长成个俏姑娘啊)……”最后的一句,都掩着口,哧哧地笑着,再也唱不下去了。另一批小孩儿又上来称……

【学生活动】

读课文,回答问题。(健康、聪明)

四、协作交流

【教师预设】

立夏节如此有趣,你还知道其他哪些传统节日与习俗呢?

【学生活动】

学生同桌讨论,积极发表自己的看法。

春节:贴春联、放鞭炮、穿新衣、拜年等。

元宵节:看花灯、猜灯谜、吃元宵等。

清明节:扫墓祭祖、踏青等。

端午节:吃粽子、赛龙舟等。

中秋节:赏月、吃月饼等。

除夕:吃年夜饭、守岁等。

五、总结提高

【教师预设】

立夏节,不仅是个欢快的节日,还是一个丰收的节日。立夏节更是带我们走进了有趣的夏天,夏天里我们能像鱼儿一样在游泳池里畅游;能吃着凉爽至极的冰棍;能在晚上听着故事看繁天中的星星……

【学生活动】

有感情读课文。