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前、后的认识教学目标设计

未知

2025-11-27 21:17:36

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关键词：前、后的认识教学目标设计

教学反思

1、本节课是我在研究教材的基础上,根据教材里面例题和习题的顺序设计而成的,目的在于创设出一连串生动有趣的情境,并运用多媒体介入,使学生仿佛身临其境,便于学生充分地感知物体的前后位置关系,提高了他们主动参与的积极性,又深化了所学的知识,从而使学生养成自主学习的习惯,这种实际情景,既有感性认识的一面,

又有理性认识的一面,极好地锻炼了孩子们的实践能力提高了他们自主学习的积极性。

2、我利用本节课的知识,让学生上台表演,其他学生描述,“猜猜他是谁”这一环节激发了学生的兴趣,让学生在玩中练,并体验到了成功的乐趣。

3、在课堂中发现说的效果不好,往往有同学在回答时,别的小朋友认为自己会了,就抢答,以至于课堂较乱。以后在教学中我会重视学生说和听的能力。

4、一年级的学生年龄小,原有的经验不多,差别有些大,少数学生在活动中没有自己的主见,需要老师时刻提醒和帮助。因此在课后还要多花时间在“学困生”身上。

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