复式统计表教学设计实例

《复式统计表》教学设计

陇县城关镇北关明德小学杨亚平

教学内容:冀教版小学数学二年级(上册)第七单元

设计理念:

整节课始终以学生为主,让学生经历由单式统计表合并为复式统计表的过程,在具体的情境中理解统计方法,体会统计与现实的密切联系,充分发挥学生学习的主动性。

教材简析:

本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上,进一步教学复式统计表。复式统计表的结构、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂,例题结合学生的生活要求把两张单式统计表合成一张统计表,使学生经历由单式统计表合并为复式统计表的过程,从而认识复式统计表的优点。“做一做”和设计的练习题都提供了数据,安排学生填表、计算,并对统计表进行分析。教学目标:

1、使学生在具体的统计活动中,体会到制作复式统计表的必要性,从而经历由单式统计表合并为复式统计表的过程。

2、使学生初步认识简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

3、进一步体验统计的意义,激发学生学习兴趣,并结合习题对学生进行思想教育。

教学重点:

会填写统计表,并对表内数据进行简单的分析。

教学难点:

把简单的单式统计表合并成复式统计表。

教学准备:教学课件、作业纸。

教学时间:1课时

教学过程:

一、情境导入新课

1、师:老师想采访大家一下,你们参加了学校的哪个社团?

师:今天老师带来了我们北关明德小学四个社团活动的图片,一起来看一下吧。(课件出示四张图片)

2、为了更清楚地看出各组的情况,我们列出了各社团人数统计表。(课件出示两张单式统计表)

4、说说两张统计表的相同点和不同点。

相同点:都有四个社团的名称,不同点:男、女生不一样

5、回答问题。

师:请大家仔细观察这两张统计表,回答老师提出的问题:舞蹈社团男生有多少人?象棋社团女生有多少人?剪纸社团男生有多少人?生回答。

师:为什么你们回答的这么快啊?(因为表中直接能看出来)

7、师小结:是啊,这就是单式统计表的优点,让我们一目了然看出各社团的信息,但是它也有不足之处,不能反映四个社团总的情况。有什么好的办法,既能看出各社团的情况,又能反映四个社团总的情况呢?(把两张统计表合并成一张统计表。)

【设计意图:从学生感兴趣的社团活动引入,通过一系列的提问让学生了解了单式统计表的优点,同时也明确了单式统计表的缺点所在,自然而然地引出了复式统计表的需要,激发了学生学习新知的兴趣。】

二、学习复式统计表

1、起表名

师:要把那四张统计表合并成一张统计表,我们给这个统计表起个什么名字呢?(北关明德小学社团活动人数统计表)课件出示

2、合并统计表

师:把这四张统计表上下合并还是左右合并呢?(上下合并)课件演示3、修改统计表

①师:现在合并好了,你觉得合并后的这张统计表怎么样?可以怎样修改? (都有性别、合计、男、女这一栏,可以把下面重复的三栏去掉。)师课件演示。

②师:你觉得现在还可以怎样修改?(竖栏都是人数,把人数换成四个社团的名称,课件演示)

师:修改后的这一栏叫竖栏类别(板书:竖栏类别)

③师指着左上角一格“性别”说:你觉得这一格只填性别合适吗?(不合适)怎样修改?课件演示分成三部分。

师:我们把这一格分成了三部分,横栏类别、竖栏类别、表中数据,这一格很重要,叫表头。(板书:表中数据、表头)表头的重要性在于它告诉了我们表中的主要项目和内容,同时在看表时起着一个指示作用

④师:你觉得这张统计表表还缺少什么?(总计)课件演示增添总计一栏。【设计意图:把四张单式统计表上下合并成一张统计表,让学生充分提出修改意见,不断地完善和改进,在完善的过程中,让学生充分感知到统计表各部分的结构,并重点突出了表头。】

4、填写统计表

师:我们终于把这张统计表制作好了,现在我们把这张统计表填完整?(课件)

强调:要看清不要填错【设计意图:小结分三步填写统计表,让学生梳理了填表的过程,从而能正确地填写,避免了遗漏现象。】

5、复式统计表的优点

师:现在统计表填写好了,请快速回答老师提的问题:哪个组男生最多?哪个组女生最少?

学生回答。

师小结:你觉得这张统计表所反映的信息多不多?分析起来方便不方便?这就是它的优点。(板书:信息全面,便于分析)

6、揭示课题

师:我们把刚才那两张统计表称为单式统计表,这张统计表也给它起个名字,叫复式统计表。(板书课题)它反映两个或两个以上的内容。

【设计意图:通过一系列的提问,巧妙地让学生主动地体验了复式统计表的优越性,教师教的轻松,学生学得愉快,真正达到双赢的效果】

三、生活应用

1、学会分析复式统计表。

师:其实复式统计表在生活中经常用到,比如开学时,我们要统计每个年级的人数以及学校的总人数,就要用到复式统计表。再比如说:在体育比赛时,要统计奖牌数,也要用到复式统计表。说到这,老师也带来了中、美、俄三国体育代表团在第27-29届奥运会上的金牌数,大家一起来看一下。课件出示。

师:从这张统计表中,你了解了哪些信息?生说

师:你想说些什么?(中国体育事业越来越强大,国家实力不断增强,作为一个中国人很自豪,很骄傲)

2、完成练习补充题

课件出示:学校1-3月份使用水、电、煤的情况:

1月:水费325元,电费602元,用煤252元

2月:水费110元,电费108元,用煤90元

3月:水费794元,电费361元,用煤605元

你能把这些信息填入下面的统计表中吗?(学生在作业纸上填写。)

生汇报(可能出现两种情况:横栏和竖栏内容都可表示月份或项目,都予以肯定)

小结:在设计复式统计表时,可以根据实际情况,灵活设计。

师:仔细观察这张统计表,哪一月水费最多?哪一月电费最少?你想说些什么?(节约点)

师:是啊,地球上的能源是有限的,希望我们每一个同学在平时都能节约每一滴水,每一度电,随手关灯、随手关水龙头,能做到吗?

【设计意图:通过练习,既巩固了复式统计表,又对学生进行了一系列爱国主义教育和生活思想教育,真正切实做到了不仅教学生数学,而且教会了学生一系列道理。】

四、结合板书小结

师:这节课,我们学习了什么,有哪些收获?

作业设置:调查本班同学最喜欢的电视节目,完成37页做一做的统计表。板书设计:

复式统计表

优点:信息全面,便于分析