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分数混合运算ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：分数混合运算ppt配用优秀获奖教案

正文

《分数混合运算》教学设计

第1课时分数混合运算

【教学目标】

1.知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的,能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算。

2.培养学生的比较能力、类推能力、分析能力和归纳概括能力。

【教学过程】

一、复习引入

1.计算下面各题。)(速算)

完成后,抽几个学生汇报结果,并分别说一说一步计算的分数加、减、乘、除法该怎样计算?

2.教师告之学生:今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算。(板书课题:分数混合运算)

[评析:分数四则混合运算的学习基础是一步分数加减乘除的计算,通过对一步分数加减乘除的计算的复习,引起学生对所学知识的积极回忆,并打牢本节课的学习基础,使之能顺利地进入下一阶段的学习。]

二、进行新课

1.四则混合运算顺序。

教师:前面学习过哪些混合运算呢?

学生:学习过整数四则混合运算和小数四则混合运算。

教师:计算这些混合运算时要注意哪几个问题呢?

通过教师的追问引发学生的积极回忆,在多个学生回答的基础上,教师引导他们总结。我们在学习整数和小数混合运算时,都很关注运算顺序、计算方法和书写形式这样三个问题。让学生明白这一节课的学习基础和研究重点。

教师:从刚才的练习中,我知道同学们对一步计算的分数加减乘除已经掌握得比较好了,怎样用同学们掌握的这些知识来学习分数混合运算呢?这就要研究分数混合运算的运算顺序,凭借你们在学习整数混合运算和小数混合运算时掌握的运算顺序,大胆地猜测一下分数混合运算的运算顺序是怎样的?

23+32X6 563X(32-64÷4)

在学生知道了分数混合运算与整数混合运算顺序相同的基础上,引导学生回忆整数混合运算顺序,即:如果只有乘除法或只有加减法,就从左到右依次计算;如果既有乘除法又有加减法,要先算乘除法再算加减法;如果有小括号和中括号的,要先算小括号里的,再算中括号里的,最后算括号外面的。

教师:我们知道了分数混合运算的顺序以后,就可以试着计算分数四则混合运算了。

先抽学生说每一题的运算顺序。第一题的运算顺序是:先算乘法再算减法;第二题的运算顺序是:先算小括号里的加法,再算中括号里的乘法,最后算括号外面的除法。

然后抽学生在黑板上(小试牛刀)来计算,让其他学生注意这个同学的计算顺序和书写形式。计算完后从三个方面组织学生对这个学生的计算过程进行评价:一是计算顺序对不对,是不是按照刚才讨论的计算顺序进行计算的;二是每一步计算是否正确;三是书写格式是否正确。

2.运用分数混合运算解决生活中的简单问题。进行巩固练习(看谁跑的快)

教师:我们已经会计算分数混合运算了。同学们能不能用今天学的知识来解决我们身边的数学问题呢?(数学医院)

指导学生完成练习,然后全班交流。汇报时说清楚:我的想法是怎样的?我写的算式的运算顺序是怎样的?我的想法和算式的运算顺序是否一致?

[评析:这个教学环节把学生所学知识运用于现实生活,从中让学生感受所学知识的应用价值。教学中强调解题顺序与运算顺序的吻合,这样更能突出混合运算顺序在解决问题中的重要作用,能让学生更好地感受所学知识的应用价值。]

三、巩固练习(见练习题)

四、课堂小结

教师:本节课你学到了什么?在计算分数混合运算时要注意什么?

资料摘要

分数混合运算ppt配用优秀获奖教案

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Q：分数混合运算ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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