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27 麋鹿PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：27 麋鹿PPT及专用教学设计内容

正文

《麋鹿》第二课时教学设计

授课人张冶

教学目标:

1、让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物,教育学生保护动物,保护自然环境。

2、精读课文,理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。

3、从麋鹿多灾的命运,领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。教学重难点:

重点:理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。

难点:从麋鹿多舛的命运,领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。

教学过程:

一、复习导入

1、复习词语:

上节课我们学习了《麋鹿》这片课文,老师检查一下同学们的词语掌握情况,开火车读词语,其他同学跟读。

2、同学们的词语掌握非常好,那么接下来谁能用“先……接着……最后”

句式概括文章的主要内容,教师板书。

3、同学们想进一步地了解麋鹿吗?那么,这节课就让我们进一步走进麋鹿。

二、合作探究

(一)、学习文章2——4自然段,了解麋鹿的生活习性和外形特点。

1、大屏幕出示学习提示:

A学习提示:

默读课文2——4自然段,边读边用直线划出有关麋鹿外形特点的句子,用波浪线划出有关麋鹿生活习性的句子。

B小组讨论完成。

2、过度:同学们学习很认真,讨论也很激烈,那么哪个小组来汇报?回报的同时大屏幕完成表格麋鹿的外形特征,同时讲解说明方法。(列数字、

3、过度:麋鹿的外形特点我们就学到这二。同学们在读书的过程中发现了麋鹿有哪些生活习性呢?

(二)、学习文章5——7自然段

原来麋鹿是如此的奇特。早在3千多年前,人们就发现了麋鹿,现在让我们一起走进事关隧道,去探寻麋鹿的传奇经历。

1、大屏幕出示自学提示:

自读提示:

用心默读介绍麋鹿传奇经历的5——7自然段:

用横“—”标出表示时间变化的词语;

用“△”出表示麋鹿数量变化的词语;用“﹏”标出麋鹿生活地点变化的词语。2、过度:同学们完成任务了吗?依次汇报表示时间、数量、地点的信息。

现在让我们一起回顾麋鹿的传奇经历。(大屏幕回顾)

3、谁能用一个词来形容一下麋鹿的传奇经历呢?(颠沛流离、流离失所、漂泊不定、饱经风霜、坎坷)

4、过度:是啊,麋鹿的经历是如此的坎坷,那么文中哪个部分打动你?你有什么感受呢?谁来说一说?

(气愤、悲伤、愤恨、同情、高兴、感动、生气、惊讶、痛苦……)

5、如今,饱经风霜的麋鹿终于回到祖国,在祖国的故土上繁衍后代,自由成长。

在迷路的自然博物馆里有一本厚厚的留言簿,来这里参观的中外游客在了解它的特点及传奇经历经历之后都纷纷写下了自己的肺腑之言。今天,我们一起在3千年的历史长河中追溯了麋鹿的传奇经历,相信同学们也有很多的心理话要说,请同学们打开你的留言簿,写下你的心里话。(配乐《秋日私语》)三、动物是人类亲密的朋友,而人类是动物信赖的伙伴。我们要热爱大自然,保护野生动物.

资料摘要

27 麋鹿PPT及专用教学设计内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：27 麋鹿PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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