Lesson 16优质课教案推荐

人教精通版英语五年级下册Lesson 16教学设计

大邱庄镇庞家庄小学

韩娜

教学目标：

1、知识与技能目标：学会本课重点词组go home, do housework, get up, go to bed及重点句型You should/shouldn’t...；能用本课的词组及前面所学的知识熟练地说句子，能给自己制定家规。

2、过程与方法目标：通过听、说、读、写、游戏等方式，使学生能对所学知识感兴趣，基本掌握所学知识，培养学生听、说的能力，用所学知识能进行交流。

3、情感态度价值观目标：通过学习本课，培养学生生活的好习惯，知道做什么是对的，什么又是不该做的，使学生能爱生活，爱自己的家。

教学重难点：

重点：词组go home, do housework, get up, go to bed及句型You should/shouldn’t... 难点：用所学知识熟练交流

教学准备：

日常行为图片、多媒体课件

教学过程：

一、Warm-up 1、Let’s chant。这是本课的一个内容，介绍的是字母i的发音，在这个歌谣里的发音是/i/，需要让学生初步感知。把歌谣放在开始部分也是想活跃气氛，激发学生的学习兴趣。(P2) 2、复习热身。问学生Who is a good student in your class? Why is he /she a good student?让学生积极发言，如果学生说的不多，教师可以问，如：Does he/she come to school early/listen to the teacher carefully/ask and answer questions actively/make noise in class/eat in class...? Is he/she late for class?等问题。学生推荐出的好学生会奖励贴纸。

二、Presentation 1、引导学生回忆15课的内容。问学生Do you remember Peter? As we know, Peter is a good student at school, but he is not a good boy at home. What does he often do at home? 学生说的时候注意纠正三单。(P3) 2、继续回忆，Peter的妈妈想要他该掉坏毛病，为他制订了哪些家规？What rules does Peter’s mother make for him?根据学生的答案将图片贴到黑板上，并同时板书词组。练习认读这些词组。(P4) 3、学习本课的一个新词组，对学生说，I know Peter also has another bad habit. Look at this picture.（回家晚的图片）问学生What does Peter do? He goes home late.贴图并板书。教读本词组，然后整体认读所有词组。

4、游戏。Let’s play a matching game.将图片拿下，随意拿出一张图片让同学找对应词组。

5、图片都贴好后，让学生观察，哪些是好习惯，哪些是坏习惯，引出should和shouldn’t并板书。用You should/shouldn’t...说黑板上的句子。总结should/shouldn’t用法。（P5）

6、课件出示图片，让学生用You should/shouldn’t...说句子，充分进行说的练

习。（P6）

7、游戏Where is my home?：课件中的趣味分类，You should一组，You shouldn’t一组。找1名同学上台做，其他同学，他找错就说boom。再上来的同学可以给规定时间，倒计时。（P7）

三、Practice 1.打开书的31页，为自己制定家规，并小组讨论自己的家规。（P8）

2.游戏比赛：课件中的分组竞争，选择You should的动作。这部分不仅包含了本课所学知识，还包含了前面学的班规，考察学生的综合能力。（P9）赢的同学给贴纸。

四、Conclusion 总结如何做好孩子。How to be good children?

五、Homework（P10）

1、抄写课上所学重点词组。

2、列出自己的家规下次课说给全班同学听。

板书设计：

Lesson Sixteen

笑脸

You should

哭脸

图片

词

组

图片

图片

词

组

图片

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词

组

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图片

Y ou shouldn’t

词

组

词

组

词

组

词

组