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面包发霉了教科版科学四年级下册第三单元第5课实验目的：了解面包发霉的原因实验原理：通过亲身体验观察了解面包发霉的原因，通过实验明确面包发霉的原因可能与水份的多少、温度的高低、光的照射等哪些条件有关实验方法：对比实验法仪器试剂：培养皿实验步骤：1、水份的多少 ①将一块面包掰成两
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面包发霉了教案教学设计
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关键词：面包发霉了教案教学设计
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面包发霉了
教科版科学四年级下册第三单元第5课
实验目的：了解面包发霉的原因
实验原理：通过亲身体验观察了解面包发霉的原因，通过实验明确面包发霉的原因可能与水份的多少、温度的高低、光的照射等哪些条件有关
实验方法：对比实验法
仪器试剂：培养皿
实验步骤：1、水份的多少
①将一块面包掰成两份，分别放入培养皿中，用牙签在每块面包上放一些霉菌；
②在一个培养皿的面包上滴入十滴水，另一份什么都不放；（水份的多少不同）
③将两个培养皿都放在温暖的地方；（温度的高低、光的照射相同）
④每天观察记录。
2、温度的高低
①将一块面包掰成两份，分别放入培养皿中，用牙签在每块面包上放一些霉菌；
②两个培养皿中的面包都滴入十滴水；（水份的多少相同）
③将一个培养皿放在温暖的地方用黑色的口袋罩住，另一个培养皿放在冰箱的冷藏室中；（光的照射相同，温度的高低不同）
④每天观察记录。
3、光的照射
①将一块面包掰成两份，分别放入培养皿中，用牙签在每块面包上放一些霉菌；
②两个培养皿中的面包都滴入十滴水；（水份的多少相同）
③将两个培养皿都放在温暖的地方，其中一个用黑色的口袋罩住；（温度的高低相同，光的照射不同）
④每天观察记录。
实验记录表格：
面包发霉的条件
我们猜测：面包发霉与
水份的多少／温度的高低／光的照射 有关。
第一块面包
第二块面包
（ ）
（ ）
第
一
天
第
二
天
第
三
天
第
四
天
第
五
天
第
六
天
第
七
天
数据处理：学生根据观察记录整理数据，得出结论。
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关于本教案的常见问题
Q：面包发霉了教案教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《面包发霉了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。