Words in each unit教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Recycle Mike’s happy daysDay 1 A beautiful farm 【教学目标】1．复习冠词a和an的用法区别。2．能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。3．掌握常见的时间状语和地点状语。【教学重难点】重点：1．复习所学名词和形容词的用法。难点：1．掌握所学知识在实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each unit

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2018-06-07 15:01:00

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学校：武宣县桐岭镇中心校

Words in each unit教学设计(第一课时)

未知

2018-06-07 15:01:00

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关键词：Words in each unit教学设计(第一课时)

正文

Recycle Mike’s happy days

Day 1 A beautiful farm 【教学目标】

1．

复习冠词a和an的用法区别。

2．

能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。

3．

掌握常见的时间状语和地点状语。

【教学重难点】

重点：

1．复习所学名词和形容词的用法。

难点：

1．掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。

2．提升学生的语言表达能力。

【教具准备】

多媒体课件、本课动画

【教学过程】

Step 1 warm-up 打招呼。

Step 2 preview 学生同桌之间或教师学生相互询问对方周末或假期去了哪里？

如：Where did you go last weekend? I went to….

Step 3 presentation 看图说话。

接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm. Do you think he had a good time there? Were there anything interesting? Now, let’s open the book.

教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。

然后教师指名学生逐一回答问题。

What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm.

What are they doing? They are eating the grass. What can you see on the farm? I can see some cows and horses on the farm. What else can you see? I can see an umbrella and some fruits. 指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。

然后，请学生数出每种物品的数量，在名词前面加上冠词或数量词。

提醒学生注意区分冠词a、an和some的用法并复习复数的变化规则。

单词归类。

请学生仔细观察课本上的五组单词，仿照第一组的例子，给剩下四组单词归类，并给每组再添上几个合适的单词。

学生自主完成，教师巡视。

最后，全班集体交流，核对答案。

练习

【作业布置】

1．复习本节课所学知识。

2．预习下节课要学的内容。

关于本教案的常见问题

Q：Words in each unit教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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