Useful expressionsPPT及专用教学设计内容

六年级小学英语PEP四种时态复习

课题或教学内容

In the past,present and future

课时安排

课

时

教

学

目

标

4课时

第1

课时

授课时间

2018.3 1.复习一般现在时，一般将来时，现在完成时和一般过去时并让学生能够灵活运用。

2.通过听、说、读、写训练，发展学生综合运用语言的能力，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

重点

难点

教

四种时态的灵活运用

四种时态概念名称及准确判断时态

教

学

设

计

补备改进

学

过

程

课前预习，运用对step1: warm up 话检测学生对四 运用quotes激趣，让学生回忆自己的六年小种时态的理解。

学时光

Time and tide wait for on man.

No one can back yesterday.

All time is no time when it is past.

step2: presentation

（一）出示mind map学生观察并说出相应句子

yesterday now

tomorrow 依据老师板书设

计说出四个时态的句子。

Do homework

Every day

daydayday （设计意图:学生看图后初步感知四种时态应用）

I did homework yesterday.

I am doing homework tomorrow.

I am going to do homework tomorrow.

I do my homework everyday.

学生看例句运用不同人称替换

He/She did homework yesterday.

He/She is doing homework now.

He/She is doing to do homework tomorrow. He/She does homework every day.

（二）学生在句子中感知四种时态，看表格进一步理清思路

四种时态肯定句构成形式

时态

构成形式

现在进主语+be+动词ing(现在分词)+其它

行时

一般现1.

非三单+动词原形+其它

在时

2.

三单+动词第三人称单数形式+其它

一般过主语+动词过去时+其它

去式

一般将1.

主语+be going to+动词原形+其它

来时

四种时态肯定句构成形式

（设计意图:学生看图表后进一步明白四种时态结构及用法）

（三）出示一些动词及动词短语操练句子

go swimming take pictures eat fresh food ride a horse/bike watch TV wash the clothes （设计意图:学生在操练中要体会动词单三形式及动词过去式的书写）

2.

主语+will+动词原形+其它

分组练习，运用四种时态改编对话

借助表格进一步明确四种时态的用法

四、综合训练按照要求完成句子

1.I study English every day.（用she替换I 改写句子）

2.I don't like winter now.（用 before替换now改写句子）

3.Mike goes to the cinema every weekend.（用一般将来时改写句子）

4.Sarah took pictures now.（找出错误并改正）

5.My holiday was exciting.（划线提问）

6.Do you often do housework?（用your father替换you改写句子）

（设计意图:学生在综合训练中巩固前学知识）

五、出示一篇关于过去时的短文，学生体会后用一般现在时改写

Mike was busy last weekend.On Saturday morning,he got up early.He cleaned his room and washed the clothes.In the afternoon,he did his homework and read some books.On Sunday

通过综合训练查找自己出错的原因

学生在读短文过程中体会过去时的用法，并思考用一般将来时要注意什么

morning,he went to the park with his friends.They rowed a boat and played football together.In the evening,they went to the cinema.They saw a good film.They were so happy. （设计意图:学生在读短文中进一步体会用过去时与一般现在时区别）

大学路小学教案

教

教

学

设

计

补备改进

学

过

程

大学路小学教案

教

学

过

程

板

书

设

计

yesterday

now

tomorrow

Do homework 学

生

分

层

作

业

1.

复习巩固今天所学内容，用四种时态改编对话

2.

用一般将来时改写My last weekend

Every day daydayday

教

与

学

重

反

建

思

反思：多数学生对四种时态的概念及用法有所掌握，但在句型操练中还不够扎实。

重建：就本课出相应的练习，同桌之间相互讨论。进一步明确四种时态的概念及用法。

大学路小学教案