C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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unit4 Then and now PartC Story time教学设计应县第一小学李超亚一.Teaching Contents 人教版六年级英语下unit4 Thow and now PartC Story time 二.Teaching Analyse 本部分主要学习对物体过去和现在的表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 08:37:00

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学校：应县第一小学校

C教学设计(第一课时)

未知

2018-05-02 08:37:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

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unit4 Then and now PartC

Story time教学设计

应县第一小学

李超亚

一.Teaching Contents

人教版六年级英语下

unit4 Thow and now

PartC

Story time 二.Teaching Analyse 本部分主要学习对物体过去和现在的表达方法以及Story time新的语言环境。

三.Analysis the students 六年级的孩子在英语学习方面已有三年的经验，六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫，可每周课时少，也没有良好的学习英语的环境，孩子们开口说英语的机会很少；许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。四.Teaching aims （一）知识目标

1.能够读懂Story time的内容；

2.听懂、会说、会认读本部分单词及词组。

（二）能力目标

能够读懂Story time,并通过新的语言环境，让学生运用所学知识，提高语言交际能力。

（三）情感态度目标

能愉快地和他人进行交流，培养合作交流的意识。

五.Important&Difficulty points

1.读懂Story time的内容；

2.掌握对物体过去和现在的表达用法；

六.Teaching aids:media,PPT 七.Teaching Process Step1.Warm-up

（1）Greetings: T:Hello,boys and girls...

（2）Revision Step2.Presentation

Story time

（1）教师出示本部分照片，PPT上显示了对应单词及词组，教师教读。

（2）教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。

（3）再放录音，让学生看挂图帮助理解录音内容。

（4）让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表介绍故事，看哪个小组介绍的内容最全面完整，语言最正确，给以奖励。

（5）让学生再次听录音，跟读模仿，然后同桌两人分角色对话。

Step3.Practice

（1）They cooked their food.（否定句）

（2）There were many trees.（一般疑问句）

（3）We should help the earth.（一般疑问句）

Step4.Consolidation

（1）学生课后表演故事；

（2）小组交流，说说自己的理想。

Step5.Summary

Recycle words and sentences of unit4. Step6.Homework

模仿Story time 内容利用本单元的单词句型自编对话并将其表演出来。

Blackboard design:

unit4.

Then and now

live on the earth

住在地球上

live in the sea

住在大海里

have a bright future

有广阔的前景

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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