Lesson 12ppt配套的教学设计方案

Lesson 12 一、教学目标

通过情景教学，听说表演的教学方法，教师帮助学生。为使学生进一步理解和巩固本单元所学内容，创设真实的语境，巩固与数字有关的算术，班级，学号的英语表达

，真实语境中表达与数字有关的算术，班级，学号句子。以风趣的小故事，运用制作数字转盘活动，听力活动，检测学生对本单元词汇的掌握。培养团结合作精神。引导学生在观察、探索的过程中，理解Fun story，创编出自己喜欢的Fun story。在愉快的听力理解活动中，再现本单元的语言点，使学生对所学内容得到巩固和提高。通过实际调查活动，提高学生运用所学知识解决问题的能力，体验成功的快乐。培养学生良好的语言表达能力和综合运用英语交流的能力。

二、教学重点：

复习本单元所学的语言知识

三、教学难点：

在真实语境中表达与数字有关的算术，班级，学号句子

主要教学模式：

交流激趣——情景导入——实践体验——领悟规律——拓展延伸——反馈评价

四、教学媒体：

录音，卡片

五、教学过程: 1.Warm-up 学生以小组为单位，汇报自己小组创编的与数字有关的小对话。以每课补充的活动内容为主。小组评价，教师鼓励创编多、表演好的小组，评价时可以多得花。这样做，有助于同学之间应合作、互助，以达到共同进步的目的。

What class are you in? I’m in……

What grade are you in? I’m in…. What’s your number? I’m …. What’s five and six? It’s…

What’s your room number? It’s…

What’s your phone number? It’s…. 设计意图：有效解决预习过程中出现的问题，复习所学过的对话，听，说训练结合，自然导入新课。

2.Presentation:

（1）教师出示已经学过的算术卡片，快速问答，要自然地把本课的故事内容带到课堂上，通过表演增加趣味性。

（2）教师出示教学挂图Fun story 讲解故事内容。播放录像，学生跟读故事。

3）教师选一名女生扮演Mimi, 一名男生扮演Micky。台下所有女生来读Mimi 的话，台下所有男生来读Micky的话，台上两位同学要根据故事情节来进行即兴表演。也可选择两对学生同时表演。

4）最后，教师播放录像，全班同学一起边讲故事边表演。

5）小组内同学表演对话

设计意图：通过问答与表演的形式学习故事并复习本单元所学。

3．Practice （1）练习听力，检测学生掌握单词的情况。

（2）拿出文具制作数字转盘。5-6人一组，每组制作两个。教师指导学生制作的方法，鼓励学生尽量运用英语表达制作过程。

（3）展示各组制作成果，小组内开展游戏活动。

（4）编演新的Fun story。

设计意图：以轻松活泼的游戏形式复习巩固所学单词和句子。巩固旧知，拓展新知，让学生在合作学习中体味英语学习的乐趣，激发兴趣，培养情趣，并且主动运用所学知识进行实际操作和创造性的语言实践。

（5）强调加法算式句型

的用法

Let the students to do some exercises about new knowledge. 设计意图：巩固旧知，拓展新知，让学生在合作学习中体味英语学习的乐趣，激发兴趣，培养情趣，并且主动运用所学知识进行实际操作和创造性的语言实践。

4．Homework:

1）让学生归纳所学的单词，将列成表格。

2）读课文并编演新的Fun story。

5．handwriting

Lesson

12

What class are you in? I’m in……

What grade are you in? I’m in…. What’s your number? I’m …. What’s five and six? It’s…

What’s your room number? It’s…

What’s your phone number? It’s….