资料摘要
PEP 英语六年级下册《Unit 3 Where did you go ?》教学设计伊僧霞教学目标：1．能够在语境中理解生词fell off, Labour Day, mule, Turpan,could,till的意思，并能正确发音；2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；3．能够在
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 36
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-03 20:06:00
- 来源学校
- 学校：第二实验学校
C教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学实录
正文
PEP 英语六年级下册
《Unit 3 Where did you go ?》教学设计
伊僧霞
教学目标：
1．能够在语境中理解生词fell off, Labour Day, mule, Turpan,could,till的意思，并能正确发音；
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；
3．能够在情景中恰当运用由where和what引导的一般过去时特殊疑问句。
教学重点：
掌握核心句型：
Where did you go?
What did you do?
Did you go to Turpan? Yes, I did. No, I didn’t. 教学难点：
灵活运用由where和what引导的一般过去时特殊疑问句。
教学工具：课件
教学过程：
一、
Warming up 1.听歌曲，激发思维。
2.听歌曲回答问题，同时导入新课。
【设计意图：听歌曲，激发兴趣，唤醒思维；听歌曲回答问题，训练听力。】
二、
Presentation：
1. 谈话导入新课，学习新疆的特产等单词：horse，grapes,Harmi melon, Turpan..... 2.出示问题，带问题读课文。课件出示Where did John go over his holiday? What did he do?让生回答。
3.采用灵活多样的方式，解决文中生词，如：生生解决，师生解决，利用课件解决。在语境中理解生词fell off, Labour Day, mule, Turpan,could,till的意思，并能正确发音；
4再次观看课文动画，解决生词，模仿语音语调。
【设计意图：欣赏美景，激发学习欲望，学习单词轻松愉快。语境中学习生词，按照新课标要求，高效且符合学生认知特点。】
三、Practice: 1.
自读课文，然后Pair work。
2.
分角色表演、分组表演等。
3.
小游戏“I’m the best”,训练重点词组。
4.
检测学生理解对话程度，如：将对话的生词、短语盖住，让学生解答。
5.师板书重点句子，生读并替换，训练重点句型。
6.抽学生表演对话。
【设计意图：小游戏，激发学习兴趣，巩固重点词组的同时训练学生迅速反应能力。】
四、Survey: 1. Group work：分发表格，讲清规则，明确分工。
2.用重点句型开展调查。训练重点句型：Where did he go over his holiday?,
What did he do? How was his holiday? 灵活运用由where和what引导的一般过去时特殊疑问句，突破难点。
3.小组展示活动。
4.欣赏新疆美景。
【设计意图：小调查，训练重点句型的同时训练学生的语言表达能力和思维能力。欣赏新疆美景，激发学生对祖国大好河山的热爱。】
五、Exercise: 六、Homework：
1.
熟读阅读P24对话五遍。
2.
仿照范例写一个小短文，介绍自己的假期旅行。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 20:06:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 36
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35324
来自：学校：第二实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。