1 生命离不开水课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《观察水》教学设计目标：1、学生会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。2、通过比较方法认识水是什么样的。3、体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。4、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生命离不开水

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2018-05-14 15:28:00

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学校：葫芦岛市化工第四小学

1 生命离不开水课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：1 生命离不开水课件配套优秀公开课教案设计

正文

《观察水》教学设计

目标：

1、学生会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。

2、通过比较方法认识水是什么样的。

3、体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。

4、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯,培养学生的环保意识。

教学重点：

运用科学方法认识水的性质。

教学难点：

用比较的方法来观察、分辨水。

教学注意点：

观察要有一个合理的顺序，尝前要有安全意识。通过比较认识水是无色、无味、透明的东西。让学生明白不知道的液体不能乱尝。

教学准备：

矿泉水，牛奶，盐水，醋，油，一次性塑料杯若干

教学过程：

一、导入新课

1、水都能干什么？如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多少？

2、水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？

3、找同学说出各种感官

4、引入课题

板书：观察水。

二、用感官观察水

1、有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？

学生回答，老师板书。(学生肯定有好多种排法，老师要仔细记录)讨论哪种方法好，并得到结果：手放在最后

2、学生实验，师巡视。

(老师随时指导)

3、汇报观察结果。

师选择性板书没有味道，没有气味，没有颜色的相关学生用语。并注意学生的错误，随时指导。

三、和其它液体的比较

1、和醋、牛奶的比较

学生进行第二个观察实验，比较水和醋、牛奶的异同，进一步明确水的特点，讨论并填写观察记录卡。

2、学生反馈，观察结果。

3、总结：谁能说说水是一种什么样的物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）

4、出示资料：像水这样没有固定形状，会流动的物体叫液体。

四、区分常见液体中的水

今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。

出示：醋、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。

通过以上得到的知识，运用各种感官观察。

五、不知道的液体不能尝

活动：分辨不知名的液体

老师这有一杯液体，但不知道是什么，谁能利用学过的知识帮老师辨别一下？

找同学辨别

这是一杯盐水，学生尝后肯定不好受，以此说明不知道的液体不能尝。

）

板书：

观察水

１、眼睛

看

没有颜色透明

鼻

闻

没有气味

舌

尝

没有味道

手

捻摸

（不腻、粘）

耳

听

有响声（爽，脆）

2、注意：不知道的液体不能尝

关于本教案的常见问题

Q：1 生命离不开水课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生命离不开水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生命离不开水课件配套优秀公开课教案设计