Bppt配用优秀获奖教案

Unit 1

How tall are you? 第三课时

B Let’s learn & Match and say 一、教学目标与要求

1. 能够听、说、读、写五个形容词的比较级：smaller, bigger, thinner, heavier, stronger。

2. 能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；了解有的形容词原级变为比较级要双写词尾字母，再加-er或变y为i ，再加-er. 3. 运用形容词比较级完成看图并描述图片的活动。

二、教学重、难点分析

1.重点掌握5个形容词比较级的构成。 2.难点是对新句型 How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片

四、教学步骤和建议

Step1．Preparation

一、读一读，口译 1. That’s the tallest dinosaur in this hall. 2. It’s taller than both of us together. 3. How tall are you? 4. I’m 1.65 meters. 二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

1.thin________2.heavy________3.big________4.small________ 5.strong______ Step 2.Presentation 单词呈现 1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Who is thin? S: A is thin. T:Who is heavy? S:B is heavy T: Yes, A is thin. B is heavy.(板书 thin, heavy) 2.选两个个子较瘦的孩子：T: They are thin. Who is thinner?

S:A is thinner. T: 板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。

再用相同的方法教heavier. 3.选两个大小不一样的书包进行比较，引出big, small. T : Which is the bigger schoolbag? What color is it? Ss: The yellow schoolbag is bigger.(板书big _ bigger) T: Which is the smaller one? What color is it? The red one. (板书small_ smaller) 4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger. T: Ask one boy pupil: How heavy are you? Help him answer: I’m 54 kilograms. T: Oh! You are heavier than me. 板书教读。

5、听音正音

教师放B部分Let's learn的录音，学生跟读

6、合作学习

学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。

Step3 .Practice

1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。

Step4． Production Match and say Mike ’s fish is

_______than ______.

Step5.Progress 1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词

板书设计：

Unit 1

How tall are you ?

B Let’s

learn & Match and say thin_ thinner big_ bigger(双写er) heavy_ heavier r(变y为i加er) small_ smaller strong_ stronger(直接加er) How heavy are you? I’m 52 kilograms.