B教学实录与评析

Unit1 How tall are you? 教案

B Let’s learn 一、

教材分析

本节课是六年级第一单元的第四课时，要求学生能用形容词的

比较级来谈论自己、朋友及其他事物，能在活动中准确表达。通过这节课的学习，引导学生关注自己身边的人和事物，培养学生分析观察的能力，并为以后学习形容词最高级打下基础，在教材中处于举足轻重的地位。 二、

学情分析

尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形容词

的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起来有困难。因此，在本节学习中还应该以练习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这节课中涉及到heavy,thin,big的比较级形式，和前面学习的比较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学生走弯路。

三、

教学目标 知识目标：

1.能听说读写单词：smaller ,bigger ,thinner ,heavier ,stronger. 2.能听说认读单词：kilogram. 3.能听说认读句子：How heavy are you? I'm ... kilograms.并让学生在实际生活的情境中会运用。

能力目标：

1、能用以上形式描述人物和动物的特征； 2、

让学生在自然的情境中运用所学单词，并用“How heavy are you?

I'm ... kilograms。”进行对话。 情感目标：

通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培养学生观察分析的能力。 四、

教学重点和难点 教学重点

：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。 教学难点：

掌握形容词的比较级形式的变化规律。

五、教学过程：

（一）1.自编Let’s sing齐唱。

2.复习旧知

，提问两名同学： T: What’s your name? How old are you ? How tall are you ? T: Who is taller? Who is older? Who is stronger ? 引导学生进行两者之间相比教并通过复习how tall,how long,how big引出how heavy 与how heavy are you. 3.

复习上节所学单词。

(二)授新课 1、

导入新课：今天我们学习Part B. 板书：Unit 1 How tall are you ? 2、出示PPT,一个大红苹果，一个小青色苹果，由small引出smaller，引导学生进行两者之间的比较：The green apple is smaller than the red

one。

3、出示一头大象，The elephant is big. 启发学生将大象与后面的恐龙相比较：The dinosaur is bigger. 教师领读，学生齐读并操练单词bigger。

4.出示两张狗狗的图片，一张是棕色稍瘦的狗儿，一张是黑色较瘦的狗儿，让孩子们一起进行比较。并拿出其他玩具再次进行比较，领读，提问等方式操练单词thinner。

5.出示王诗龄与中国最胖男孩的照片，让孩子们进行比较，学习新单词heavier. 并在图片问答环节引出操练本节重要句型：How heavy are you ?及单词kilogram。

6.出示两位壮汉的图片，一位80公斤，一位90公斤，通过孩子的比较，呈现出哪位是stronger。并在此环节再次操练：How heavy are you ?及单词kilogram。

7.教师总体领读，学生齐读。

(三) Practice Task 1: Read the words loudly. Task 2:说出所出示形容词的比较级形式. Task 3:小组对话。

(四)

Consolidation 1.

听Let’s learn部分录音，学生跟读，再一次正音。

2.

听录音，齐读课文，再次巩固操练本节重要句型。

3.

由“What are they looking at?”将吴一凡和迈克的脚的大小进行比较，

引出句子：Mike's feet are bigger than WuYifan's feet. 并点拨名词所有格形式。

4.

Match and say 部分操练。

5.

“Try your best”部分看图完成习题，再一次巩固形容词比较级形式及名词所有格形式。

6.

自编歌曲：Let’s sing.给学生提供一个“在学中玩，在玩中学”的学习环境，寓教于乐。

(五)

Summing up (六)

Homework↔↔

板书设计：

Unit 1

How tall are you ?

smaller

↔

bigger ↕

↕

Stronger

↔

thinner ↕

heavier

How

heavy

are

you?

I'm ... kilograms.