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太阳钟教案1｜教案在线预览

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关键词：太阳钟教案1

正文

《太阳钟》教学设计

联盟小学

郭

前

【教学目标】知识与技能：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。【教学重点】理解太阳钟计时的原理。【教学难点】制作使用太阳钟计时。【教学准备】关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。【教学过程】

一、引入课题：师：“哪位同学能告诉我现在几点了？”

“你们是通过什么知道现在的时间？”

“那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”这就是我们这节课要研究的问题。

古人最早利用什么计时？

出示课题：太阳钟并板书课题。

二、用太阳来计时

1、下面我们来看一组图片，它是利用太阳的不同位置来判断时间的。（出示课件）

2、刚才同学们观察的这一组图片，它记录了“一天”的时间，这“一天”是怎么确定的呢？（出示课件，引导学生思考，并小组讨论汇报）

3、课件出示解释时间单位“天”。

（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。板书，昼夜交替—天。）

4、古人又是怎么划分一天的呢？一天分为几小时呢？（出示课本P52资料）

生回答，师做简单的解释。过渡：在了解了

“一天”的时间后，你是否知道怎么利用太阳记录“一天”中的各个小时呢？下面就让我们一起来学习古人用用光影来记录时间的方法。板书“光影计时” 三、用光影来计时

出示课件 1、师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？

2、引导回忆思考：（出示课件卡通古人）在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子会发生变化吗？影子的什么和什么（方向和长短）会发生变化？有没有规律？

3、由此实验可以得出：阳光下物体影子的方向、长短会慢慢的发生变化。（课件出示实验结果）

4、根据这个原理，古人研制出了两种太阳钟：圭表和日晷。下面让我们一起来认识一下它们。播放影片，介绍两种仪器的构造及计时原理。

5、（出示圭表、日晷图片解释构造，板书圭表和日晷。）

6、师结合日晷面介绍“时辰”资料。（课件出示）

四、总结、延伸：

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？古代科技不发达，没有专门的计时工具，太阳运动有规律，运行匀速，天晴时抬头就可以看见，方便。

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？晚上不能测时间。阴雨雪天不能测时间。测时间不能准确到分、秒。太大，不好携带。五、作业

制作一个太阳钟。

六、板书设计：太阳钟

昼夜交替为“天”

“光影计时”

日晷

圭表

“时辰”

资料摘要

太阳钟教案1

太阳钟教案1

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文档信息

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