C教学内容概述

PEP小学六年级下册Unit3 story time教学设计

渔洋关镇小

邓玉荣

一、

教材内容分析

本节课选自人民教育出版社教育部审定的义务教育教科书六年级下册Unit 3 Where did you go? C story time本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。本节故事课讲述了Zoom的一个梦：Zoom去月球旅行，回来后同Zip一起谈论他的月球之旅，最后发觉原来是自己做了一个梦。本故事除了复习巩固本单元学过的谈论假期活动的句型How was your holiday? Where did you go? How did you go there? What did you do? Did you…?还巩固了本单元表示假期活动的词汇。同时新增了新词：moon,spaceship,believe,dream. 二、学生情况分析

六年级的学生从三年级就开始真正意义上学习英语。本单元是针对过去的活动进行提问Where did you go? What did you do? How did you go? Who did you go with? ... 也就是一般过去时态的运用。旅游和活动，永远都是学生最感兴趣的话题。

三、教学重难点

教学重点: 学生能够在图片和教师的帮助下理解故事的内容;能够有感情的朗读和表演故事;复习与巩固假期活动的词汇和句型。

教学难点:

理解生词的含义;复述故事的内容;描述自己的梦。

四、教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：

知识目标: 理解并读懂Story time文本的内容;能够朗读和表演故事;掌握本单元重点句型。

能力目标: 培养学生综合运用语言的能力。

情感目标: Zoom做了一个梦（dream）,或许是他有想成为宇航员的梦想（dream），由此对学生进行不要让梦想成为空想，生活需努力创造的意识品格的培养。

五、教学过程

Step1 Warm up: （1）分组并讲述课堂评价

（2）sing a song 通过唱本单元的英文歌曲热身,吸引学生的注意力,使学生尽快融入英语课堂学习的氛围。

（3）Play a game通过玩游戏复习学过的关于假期活动的句型，为上新课学生能提出关于Zoom的假期活动的问题做铺垫。

Step 2 Presentation （1）关于Zoom’s trip,学生提出想了解的问题

（2）通过部分图片，学生找到自己所提问题的答案，了解故事梗概

（3）通过观看视频了解更多详情

（4）新词巩固并分角色读故事

（5）图文匹配整体再现文本

（6）根据自己的理解给故事取标题

（7）根据板书复述故事内容

（6）小组合作分角色表演故事

Step3 Extention Write a dream about my holiday Step4 Summary 渗透意识品格的教育

Step5 Homework

1. Read the story to your parents. 2. Retell the story to your parents. 3. Finish your dream 六、板书设计

Where did he go? How did he go there? Zoom’s dream What did he do there? How was his holiday? 通过板书设计能够复述故事