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小学英语教学设计 课第5课课课题Unit One How tall are you? New 时时型本单元是pep小学英语六年级下第一单元，单元学习的主题是比教材分析较人的身高、体重。本课时是本单元的第五课时：Read and write. 学生在三年级下册第
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正文
小学英语教学设计
课第5课课课
题
Unit One How tall are you? New 时
时
型
本单元是pep小学英语六年级下第一单元，单元学习的主题是比
教材分析
较人的身高、体重。本课时是本单元的第五课时：Read and write.
学生在三年级下册第三单元和四年级上册第三单元学习了描述人物和动物外貌的形容词，在三年级上册第六单元也学习了How old 学情分析
are you?这个句型。本课是在这些基础上继续学习如何理解和运用比较级的句型描述任何动物的体貌特征，对比较级的变化也有了一定的认识。
1认识单词countryside,lower,shadow,smarter,becoming 教学目标
2.会读Read and write 教学重点
会读Read and write 短文中难读的单词
教学难点
教学准备
PPT 磁带
卡片
教 学 过 程
学生教学环节
教师活动
活动
1复习上节课的单词，教师出示单词：heavier,smaller,stronger,thinner,bigger等
学生复习上节设计意图
一Warming up
认读，课所学单并且描述词，为本节课铺2 Look and tick 呈现春天图片，学生观察并说图片
垫。
出变化。For example It’s
getting warmer. The day is get学生仔细观察图片，用比较
尝试让学生
二presentation
三
Practise
四
Consolidation
ting longer and the night is getting描述。
出关于春天
shorter. 1First reading 的变化。
级句式运用所学说
Fast reading and answer the question: 学生先培养良好Who is in this story?
2Second reading a. Read in details and finish Read and circle. b. Make Ss underline the
words “lower and lower”, “shadow”, “grow”
and so on. c. Meanwhile
T can ask more questions. 3Third reading Read after the tape. Try to imitate
the pronunciation and tones.
听，然后有目的略读，尝试找到问题答案，最后精读课文，理解段落大意。
的阅读习惯和阅读技巧。
1.快速阅读2.仔阅读3.跟读及分角色
培养学生的小组合作意识。
学生2 1 教师提供和生活密切相关的对话支架，学生练人一组练习对习，感悟语言的真实。
话
学生根据规则填写
2 总结本单元比较级单词。
五
用正确的语音语调读短文，培养语感。
Homework
Unit 1 How tall are you? 板书设计
Who is younger? Who is older?
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