富贵不能淫名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《富贵不能淫》教案十里村中学张瑶学习目标：1熟读文本，背诵精彩片段。2小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。3 以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。重点：大丈夫的内涵，对中心论点的把握。课时：2课时过程：一、导入战国时期局势示意图，引出“合纵连横”概念，从中得知张仪、公孙衍为何许人也

资料类型：教学教案文档

所属课文：富贵不能淫

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2019-05-28 10:20:00

来源学校

学校：金平县十里村中学

富贵不能淫名师教学视频（文字实录）

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关键词：富贵不能淫名师教学视频（文字实录）

正文

《富贵不能淫》教案

十里村中学

张瑶

学习目标：

1熟读文本，背诵精彩片段。

2小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。

3 以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。

重点：大丈夫的内涵，对中心论点的把握。

课时：2课时

过程：一、导入

战国时期局势示意图，引出“合纵连横”概念，从中得知张仪、公孙衍为何许人也，让学生思考何为大丈夫？

二、出示学习目标，简介孟子。

三、朗读课文，整体感知

1、对照朗读和注释扫除语音障碍。

（注意: 断句、正音）

2、

再读课文，学生齐读。

3、参考注释理解文章大意。

4、学生理解文意后自读课文

四、小组合作交流并展示

1、老师提出重点字词句，要求学生参考资料书后分组作答。

2、学生结合所讲再次翻译文章，并背诵“居天下之广居——此之谓大丈夫。”

3、随堂练习，字词释义。

五、课文分析（具体见ppt）

1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？

2 、“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各代指什么？

3、对比分析孟子的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

4、结合孟子“穷则独善其身，达则兼济天下。”谈谈对大丈夫的理解。

六、你找我找，发现问题

在我国星光灿烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。

糟粕之处：妻妾制度

三从四德

父母之命不可违

七、你说我说，畅谈理想

“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己

的理想，说说你准备做一个什么样的人。（图片展示）

明确：富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。

贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。

威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。

八、小结

文章论述了大丈夫的优秀品质。大丈夫在古代是对品德高尚、节操俊杰的人的尊称。真正的大丈夫应该行得正、站得直，为着一个正义的

理想目标去奋斗。

九、布置作业（课件展示，学生课本标注）

十、板书设计：

富贵不能淫

——孟子

儒家学派

“亚圣”

主张：“仁”

“民贵君轻”“人性本善”

南北为纵，东西为横。

“广居”——仁

“正位”——礼

“大道”——义

关于本教案的常见问题

Q：富贵不能淫名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《富贵不能淫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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