逢入京使优秀公开课教案

《逢入京使》

岑参

教学目标：

1.正确流利的诵读，读出节奏感。

2.读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义

3.品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

教学重点：

读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义。

教学难点：

品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

教学方法：

知 读 译 品 教学过程

一、知

知人论世

1.作者简介：岑参（约715—770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。

岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》诗作有《行军九日思长安故园》《逢入京使》等。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高

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岑”。

2.诗歌创作背景：根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。

他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个故人。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。

二、读

朗读课文，初步感知

1.展示任务：先自由诵读，再请同学个人读。

(通过诵读让孩子们进入到文章的情境中，为下一步的梳理和理解做铺垫。) 2.反馈指导：

(1)初读，读准字音。

岑参（cén） 袖（xiù） 凭（píng） 传语（chuán）

．．(2)再读，读出节奏。

《逢入京使》是一篇七言绝句，能够按照二二三的节奏来实行划分，请同学们试着来划分节奏，再读诗歌。

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故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。

马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。（课件出示） (3)范读，示范朗读。(音频)

(4)齐读，巩固强化。(师生共读) 三、译

1.解题：逢：遇到。入京使：回京城长安的使者。这首诗歌是写诗人在远赴边塞的途中,偶遇返京的使者,勾起了诗人无限的思乡之情。

2.出示任务：以小组的方式，分工梳理文章内容(按照“读-重点字词-翻译”顺序，准备做展示，梳理过程中如果遇到了不懂或有疑问的地方，标注出来。) 需要重点强调的字词：

入京使（回京城长安的使者）

故园

(指诗人在长安的家)、

漫漫

(路途遥远的样子) 龙钟(泪流纵横的样子)、

凭

(请求，烦劳) 、

传语

(捎口信)

（课件一句句出示译文重点内容）

译文：回头向东看自己的故乡，路途遥远

译文：满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干

译文：途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔

译文：烦劳您给我的家人捎个口信，就说我一切安好。

四．品

深入探究，品味情感

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全诗分析

诗中表现诗人强烈感情的句子是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

1.故园东望路漫漫

．．．．【写眼前的实景。“故园”指长安的家；“路漫漫”三字，给人茫然的感觉，说明离家之远。】

2.双袖龙钟泪不干

．．【用夸张的修辞手法，表达了诗人对亲人的无限眷恋之情，为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫。】

诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子是：马上相逢无纸笔，．凭君传语报平安

．．．“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔。【这两句写遇到返京使者时想要捎书信给家人报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢、行色匆匆的口气，写得十分传神】

全诗表达了诗人怎样的思想感情? 诗歌通过描写的是诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，托使者带平安口信以慰家人的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。

五．板书设计

1.知 作者、背景

2.读

读准字音、节奏

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3.译 梳理文意

4.品

思乡念亲 报效祖国

六．作业布置

1.背诵课文，会默写。

2.结合背景，发挥想象，将《逢入京使》改写成一篇短文。

（教学设计高坪三中：杨婧）

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