6 老山界特级教师教学实录是什么类型的资料？

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6 老山界特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：6 老山界特级教师教学实录

正文

6老山界

一、

教学目标：

1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统

2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

3.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段

二、

教学设想：

（一）

预习要求：

1．

掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识

2．

划出文中表示时间和地点的词语，多读课文

（二）

教法学法：

教法：

教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文第一课时重在解决目标1和2，培养学生的阅读理解能力，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育，同时又理清文章写作思路，学习一种常见的写作方法；而第二课时则重在引导学生研读和赏析精彩片段，学习生动形象的语言，理解其对表达中心的作用。教学过程中，注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。

学法：动脑思，分析理解; 动口说，组织语言; 动手写,整理明确。

（三）课时安排：两课时

（四）准备教具：ppt课件

第二课时

教学目标：

1. 体会重要语句的含义和修辞。

2.揣摩语句，理解词句的意蕴，体会描写的特点。

3.结合背景知识和文章内容，感悟红军战士顽强的意志和乐观主义精神。

教学重点：赏析精彩的段落，学习生动的语言描写

课前准备：要求学生找出文中自己觉得描写精彩的句子，多读

教学过程：

一、自主展示

鼓励学生用多种方式展示搜集的资料。

二、自主精读，赏析语言

（一）赏析精彩片段

1、修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

2、炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。

（1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。

（2）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

（二）赏析景物描写精彩片段

生齐读

师课件出示思考题，帮助学生分析赏析

1、描写“之”字路的奇观有什么作用？

2、（1）分析第22段景物描写

①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。

②这部分用了什么修辞手法？有什么作用？

（3）分析第31段景物描写。

我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

生自由朗读，赏析体会

（三）合作探讨

生根据思考题，自由朗读

1. 课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么？

2.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？

三、小结巩固

本文材料组织清晰，叙述语言生动具体，记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

自由朗读精彩片段

五、布置作业

1、背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”

2、运用修辞和生动的语言来描绘一段景物

，写出感受

资料摘要

6 老山界特级教师教学实录

6 老山界特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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