6 回忆我的母亲优质课一等奖｜教案在线预览

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《回忆我的母亲》教学设计文昌市联东中学：陈张丽教学目标1、品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。2、对比阅读胡适《我的母亲》，赏析文中的优美语句，感受其中对母亲深深地爱。3、让学生感受到母亲的辛苦及对孩子无私的爱，教育学生学会感恩。教学重难点1、品味本文质朴平实的语言，体会其中所

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所属课文：6 回忆我的母亲

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2023-01-20 08:33:51

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学校：文昌联东中学

6 回忆我的母亲优质课一等奖

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2023-01-20 08:33:51

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关键词：6 回忆我的母亲优质课一等奖

正文

《回忆我的母亲》教学设计

文昌市联东中学：陈张丽

教学目标

1、品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。

2、对比阅读胡适《我的母亲》，赏析文中的优美语句，感受其中对母亲深深地爱。

3、让学生感受到母亲的辛苦及对孩子无私的爱，教育学生学会感恩。

教学重难点

1、品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。

2、对比阅读，感受当中母子情深，浓浓的爱。

第三课时

一、

导入

母亲，是鼓励史铁生勇敢活下去的精神支柱；母亲，是冰心笔下守护着红莲的荷叶；母亲，是诗人孟郊眼中春天温暖的阳光。母亲，对于朱德来说，又意味着什么呢？（板书题目）

二、

赏读课文，品味语言

1、请同学们快速浏览课文，对课文的语言进行赏析，用“我觉得……写得好，因为它写出了……

”的句式说一句话。

2、教师给予方法指导，让学生从词、句、段中找感悟。

（1）、品味作者在词语中渗透的情感。

如：“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”

（体味“好”、“还能”）

（2）、品味作者在句子中表达的情感。

如：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”的反复咏叹；

“母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”回环往复，都是意

蕴丰满、情感深厚的；

“我应该感谢母亲，她教给……母亲又给我……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志……”

（提醒学生设身处地地去思考，如果你是朱德，你会有什么想法？）

(3) 、品味作者在重要段落中抒发的浓重情感。

如：课文开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。”

（这一段，有叙述，有议论，有抒情；有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表达了作者极为浓郁的情感。）

三、

对比阅读，加深母子情

1、用自己喜欢的方式阅读胡适《我的母亲》片段，找出最让你感动和喜欢的内容。

2、仿照原文的赏析方式，同桌交流你喜欢或感动的内容。

3、派代表发言：对比两篇文章，说说你找到的异同。（写作方式、语言、情感、人物性格）

四、拓展延伸

1、你从这两篇文章中有没有看到你母亲的身影呢？

2、简单叙述母亲的某件事，从日常小事中可体现出母亲对我们浓浓的爱。

3、看图片，回忆与母亲的点点滴滴，感受至深。

五、总结

冰心在成年后曾这样讲述：“母亲，你是大海，我只是刹那间溅跃的浪花，虽暂时在最低的空间上，幻出种种的闪光，而在最短的时间中，即又飞进母亲的怀里。”

关于本教案的常见问题

Q：6 回忆我的母亲优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 回忆我的母亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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