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《逢入京使》教学设计四川省南充市西充县天宝中学崔鸣凤学习目标： 1、正确流利地诵读，掌握诗歌的节奏。2、体会诗歌的意境和作者的情感。3、背诵诗歌，学习佳句。 学习重点： 体会诗歌的意境和作者的情感。 学习难点： 背诵课文，学习佳句。 学习内容： 1、故园东望路漫
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- 2026-01-31 11:17:36
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逢入京使ppt配套的教学设计方案
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关键词：逢入京使ppt配套的教学设计方案
正文
《逢入京使》教学设计
四川省南充市西充县天宝中学
崔鸣凤
学习目标： 1、正确流利地诵读，掌握诗歌的节奏。
2、体会诗歌的意境和作者的情感。
3、背诵诗歌，学习佳句。 学习重点： 体会诗歌的意境和作者的情感。 学习难点： 背诵课文，学习佳句。 学习内容： 1、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 2、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 教学过程：
一、导入 曾经有一位诗人一反众多天下文人的做法，自言：“功名只向马上取，真是英雄一丈夫。”于是，他从军出塞，赴国家之急，去实现自己报效祖国的愿望。他就是唐朝著名诗人岑参。像这样满怀报国之志的战士踏上征途之时，心里会有思乡之情吗？今天就让我们来学习他的作品，一探究竟。
二、初步感知
1、你了解作者吗？（若有学生了解就让学生介绍，教师作补充或修正）
【岑参】（约715—770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。岑参工诗，其诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽。他长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
2、关于写作背景。
此诗约作于天宝八年（749年），这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，纵马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。
3、朗读诗歌，读准字音，注意节奏。（提示：常见诗歌节奏划分方法：二二三/四三）
逢入京使 岑参
故园/东望/路漫漫，
双袖/龙钟/泪不干。
马上/相逢/无纸笔，
凭君/传语/报平安。
4、教师纠正字音、节奏及语速，再范读。
岑cén 袖xiù 凭píng 传chuán 5、学生赛读。
三、合作探究
出示任务，以小组合作的方式，完成任务。
任务1、理解重点字词：
逢 入京使 故园 漫漫 龙钟 凭 传语 任务2、翻译全诗。
任务3、①诗人在什么地方遇到了回京城的使者？对他有何托付？你从哪些诗句中知道的？
②诗人为什么东望故园呢？诗中哪些句子最能表现作者此时强烈的思想感情？作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？
③“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？
④一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
⑤诗人如此思念故乡和亲人，为什么还要别离故乡呢？可见全诗表达了作者怎样复杂的思想感情？
四、小结
这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。
五、说说你最喜欢这首诗中哪些句子及原因。
六、布置作业
收集有关思乡的诗句。
七、板书设计
思乡╲柔
怀亲╱情
建功╲豪
报国╱情
文档信息
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