学写传记教学评价实录｜教案在线预览

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《学写传记》微课教学设计一、本微课教学内容简介：本节微课学习写人物传记，重点学习写小传。传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。二、教学目标：1、学生能够了解传记的特点。2、学生能够学会写小传。三、教学过程：1、教师介绍传记特点，学生了解传记特点。(1）选材准确可靠，

资料类型：教学教案文档

所属课文：学写传记

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2019-06-19 16:47:00

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学校：石家庄市第五十四中学

学写传记教学评价实录

未知

2019-06-19 16:47:00

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关键词：学写传记教学评价实录

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《学写传记》微课教学设计

一、本微课教学内容简介：

本节微课学习写人物传记，重点学习写小传。传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。

二、教学目标：

1、学生能够了解传记的特点。

2、学生能够学会写小传。

三、教学过程：

1、教师介绍传记特点，学生了解传记特点。

(1）选材准确可靠，叙述真实可信。

(2）写作可以发挥想象，表现可以生动传神。

(3）记录典型语言和关键行动，让人物自行展现思想感情和性格特点。

2、教师以《伟大的悲剧》、《在美丽的颜色中》为例，具体讲解，帮助学生理解传记以上的特点。

3、教师讲解小传特点。

4、教师朗读《著者略历》。

5、教师分析《著者略历》。

（1）语言特点：

语言朴实富有幽默感。

“志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。”

语言形象。

“幼读三百千，不求甚解。……及壮，糊口四方，……甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。……均狡猾可喜，……每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。……往往吃亏，亦不后悔。”

（2）作品内容分析：

介绍自己的名字。

介绍家庭境况。

介绍自己读书、工作生活的简要经历。

介绍写作成果。

介绍自己的生活态度、思想报负、性格爱好。

（3）表达方式

以叙述为主，夹叙夹议。

运用议论表达方式的句子: 布尔乔亚之仁未能一扫空也。

没什么了不得。

均狡猾可喜。

如是而已，再活四十年也许能有点出息！

6、课堂总结小传的写法。

写作内容

我是谁？我是一个什么样的人？

我的性格如何？我喜欢什么？不喜欢什么？

我的理想是什么？

我希望自己的未来怎样？

我为什么会有以上的爱好和想法？

在我的成长过程中，谁给我的影响较大？哪些事印象比较深

写法总结

语言:幽默、形象；严肃。

注意事项：注意选材，切忌写成流水账。

表现手法：

夹叙夹议。

7、作业

1.为自己写一篇小传。

提示：

运用第三人称。

介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生地和出生日期。选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行细节。

语言幽默生动。

采用夹叙夹议的表现手法。

8、教学反思：

反思这节微课设计，应该在对学生的写作方法指导上再下功夫。另外在平时的作文教学中也应该逐步提高学生的语言表达能力，才能提高学生的整体写作水平。

关于本教案的常见问题

Q：学写传记教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学写传记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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